pep小学英语第六册第三单元第四课时

　　一、教学目标
　　1、能够听、说、认读20以内的序数词。
　　2、能够听、说、读、写序数词1―20的简写形式。
　　3、能 够把握日期的表达方法并能说出生日、节日的具体日期，如：whenisyourbirthday?it’soctober1st,whenisindependenceday?it’sjuly4th.
　　二、教学重点、难点
　　1、教学重点是序数词的听、说、认读以及具体日期的表达法
　　2、难点是不规则序数词的认读。
　　三、教学步骤
　　1、热身
　　教师放本单元let’schant部分的录音，学生听录音，边做动作边有节奏地吟唱。
　　2、预习
　　教师指着学校教学楼简图，进行师生问答：whereisourclassroom?it’sonthefirstfloor.whereisthetvroom?it’sonthesecondfloor.教师提问的内容由 firstfloor和secondfloor.自然过度到位于三楼的教室，学习生词 third.
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　　3、新课呈现
　　let’slearn
　　（1） 教师指着黑板上画好的12层大楼，提问学生：thisisatallbuilding.it’sverytall.howmanyfloorsarethereinthisbuilding?师生一起从1数到12，回答：thereare12floors.
　　教师将单词卡片january贴在一楼，提问学生： whereisjanuary?学生回答：it’sonthefirstfloor.教师板书first.学生一起朗读。
　　教师说：januaryisthefirstmonth.it’sonthefirstfloor.学生模拟并进行拓展会话，如：februaryissecondmonth.it’sonthesec
　　ondfloor.教师表演第一个自觉拓展句型的学生。
　　（2） 教师出示april的卡片提问：whataboutapril?教师自己回答：aprilisthefourthmonth.it’sonthefourthfloor.学生齐读单词。
　　（3） 教师指着第五层楼问学生：now,wholivesonthisfloor?学生应回答：may,.教师说：yes,it’smay.mayisthefifthmonth.it’sonthefifthfloor.
　　教师强调该词是fifth而非fiveth，师生一起朗读fifth.
　　同样的方法教学12th.教师引导学生发现其变化规律。
　　（4） 教师引导学生看图说话，教师先给予明确示范，如：januaryisthefirstmonth.it’sonthefirstfloor.请学生依次做表述，一直到12月份。
　　(5)师生进行听词义猜单词游戏，如：教师给出词义：thefirstmonthofayear.学生即能猜出是january.
　　pairwork
　　（1） 教师放歌曲＂happynewyear＂，师生同唱。教师出示一张有新年气象的图片提问：whatfestivalisit?学生回答:newyear’sday.
　　教师出示1月份的月历表，问学生：whenisnewyear’sday?教师自己回答：it’sthefirstdayofayear.it’sjanuary1st.
　　（2）教师挑选20日之前的日期让学生试读，使学生能自如表达具体日期。