傅雷家书两则优秀教学设计范文

　　【教学目标】
　　1、学习庸碌、凭吊、扶掖、谀词等字词，读准字音，理解含义。
　　2、理解傅雷所说的＂坚强＂的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的＂坚强＂。
　　3、体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。
　　【教学步骤】
　　第一课时
　　1、复习书信的格式，导入新课。
　　2、这两封信是傅雷接到傅聪的信后的回信。请浏览这两封信，说说它们的主题各是什么?
　　第一封信，如何面对挫折，第二封信，如何对待成功。
　　3、第一封家书的开头称呼是什么?为什么要这么称呼?
　　称呼是＂聪，亲爱的孩子＂，因为傅聪当时正是精神消沉的时候，这样温情的称呼，会给傅聪带去父母的爱。
　　4、在儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，傅雷是如何劝解的?
　　提示：注意课文中运用的比喻和引用的故事。
　　首先是宽慰，不必为父母担心。其次肯定两点：一是父母永远都是孩子倾诉苦闷的对象;二是人的一生就是在情绪的起伏中渡过。最后以过来人的身份，给予傅聪如何面对情绪跌宕的建议。
　　5、傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克利斯朵夫的故事，他的用意是什么?
　　总结：要学会保有平和的心态，控制情绪的起伏。然后，要保持冷静的头脑，理智地分析，吸取教训，引以为戒。(太阳、雨水、五谷和庄稼的比喻，是说明任何事情都要掌握分寸，)
　　第二课时
　　1、第二封信，写在傅聪获奖之后。在信的开头，傅雷把儿子的信比喻成什么?表现了什么样的感情?
　　比喻成新年中的＂礼物＂。表现了傅雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦。
　　2、第二封信中，傅雷是如何表达对儿子成功的激动的?
　　结合奥运冠军的感受，体会傅雷作为父亲，毫不矜持地直抒胸臆，表达对儿子成功的喜悦之情。傅雷把自己的激动和喜悦，分为三个层面：父母对孩子的成功感到幸福;欣赏艺术的喜悦;为了祖国的荣誉而激动。
　　3、傅聪的成功，使傅雷异常激动，但是他在信中是否只是停留在这种喜悦之情中?他还写了什么?
　　他并没有只停留在这种喜悦之情中。他还称赞了傅聪面对掌声、赞美的冷静。
　　4、傅雷用＂我更高兴的更安慰的是＂起到什么作用?
　　这句话承上启下，从对儿子艺术成功的喜悦之情延伸到对儿子思想成熟的欣慰之情。使傅雷更高兴、更安慰的是傅聪没有被成功冲昏头脑，没有因为暂时的成功减少对艺术的探索和追求。
　　5、在两封信中，傅雷都提到了＂坚强＂。他对于＂坚强＂的理解是什么?你能够找到两封信中，对＂坚强＂内涵的直接解说吗?
　　关于＂坚强＂的解说：第一封信中＂一个人惟有敢于正视现实，正视错误，……越来越坚强＂，第二封信中＂你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的`证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心!＂
　　总结：在傅雷看来，坚强，既是能够面对人生挫折、情绪跌宕，更是能够正确对待掌声、赞美，用一种平和盼心态，宠辱不惊，胜不骄，败不馁。
　　6、在傅雷看来，坚强的最高境界是什么?
　　是拥有一颗赤子之心。
　　7、怎么理解＂赤子之心＂?提示：抓住赤子之心的纯洁。
　　赤子之心，是艺术创造的最高峰。而这种心灵的纯洁是人类共同的美好愿望。
　　8、傅雷结合音乐院长对傅聪的评价，以及舅舅关于傅聪小时候的记忆，提出自己的希望和建议。你能够找到吗?
　　希望傅聪做新中国的钟声，把中国的古老文明传递到世界艺术殿堂的各个角落，并且指出：中华民族是一个具有诗人灵魂的民族，因此音乐的表现力应该增加＂气吞斗牛＂的阳刚之气。
　　9.组织讨论：在信的末尾，傅雷又回到了情绪的＂矛盾与快乐＂问题，比较第一、二封信中傅雷关于如何面对人生情绪起伏的解说。
　　第一封信里，他说人生必定充满了情绪上的起伏跌宕，惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉;第二封信中，他强调＂有矛盾正是生机蓬勃的明证＂，以此鼓励儿子，要勇敢面对各种各样的矛盾，在不断解决矛盾的过程中不断提高自己，趋向＂完美＂。
　　评价：作为一位伟大的学者，也是一位伟大的父亲，傅雷的伟大之处就在于，他借助儿子成功的机会，给予了他更多的艺术砥砺，向他昭示出更高的人生境界。
　　10、总结：
　　这是两封普通而又不寻常的家书：普通，在于它们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白;不寻常，在于这两封家书，从儿子的日常生活出发，既给予儿子艺术的教诲，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聪，已经超出父子、朋友的界限，成为艺术上、思想上的知音。
　　11、作业：
　　讨论完成课后练习：
　　傅雷运用古战场的比喻，目的是什么?提示：对于第一封信的学习，要抓住傅雷运用的比喻和引用的克利斯朵夫的故事。
　　凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。这时候，即使亲历过战斗的人，纵有万千感慨，也不会再像当初那样身不由己、欲死欲活。这个比喻，十分真切地表达出所有＂过来人＂回首＂过来事＂的心情 苍凉而平静，沉郁而超然。