现在进入二年级，低年级语文教学的重点之一就是识字，大量识字可以为今后的阅读、写作打下坚实的基础。语文课程标准在识字教学的目标中提出要让学生＂喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，＂课本上出现了＂我会认＂、＂我会写＂两种不同的要求，体现了＂认写分开，多认少写＂的特点。这有利于学生尽快尽多地识字。
　　丁丁冬冬学识字（一）这是一个集中识字的单元。渗透有关声旁的知识，
　　但是由于比较复杂，学生还不能真正掌握它，用来帮助识字。本单元将对这方面只是做一个概括，从形声字的声旁入手，教学生触类旁通，成批识字，同时学会一种新的识字方法读半边字。
　　在教学过程中，力求体现以学生为主的课堂，在学习19页第一部分的内容时，我是这样教学的：教学每一组字词时，先让学生查查声旁的读音，分析第一个字的字形，指出谁是形旁，谁是声旁，教师用红笔描出声旁，再认读其他字。体会声旁表音的功能。接着比较每一行的几个词语它们的异同点，然后让学生试着读，最后再验证自己读的字音是否正确，翻开字典对一对。＂廊＂、＂庭＂等字就是学生自己认识的。通过此环节的设计让学生自己总结、发现规律，培养学生独立识字的能力。让学生通过自己分析字形来认识生字，使教的过程变为导的过程。并结合本课声旁表音的特点，让学生更多的认识生字，进一步加强学生的.品学网能力。通过此环节的设计，体现教师尊重学生的学习需要，从学生的实际出发，既培养了学生的识字能力、品学网能力，又体现了小组合作学习的实效性。
　　识字教学又是非常枯燥的，学生上课的注意力十分容易分散，如果不能吸引他们的注意力，课堂效率就会非常低，因此，我和孩子们一起玩识字，就是和他们一起给汉字编故事，例如，在教＂洁＂这个字时，我先给孩子们做示范，这样给他们编：一个勇士（士）口渴（口），找到了清洁的水（三点水）来喝，这样既有字形，又有字意，学生非常感兴趣，记忆起来也很容易。学生的情绪被我调动起来了，他们积极开始自己编字，一个学生这样编＂突＂字：洞穴里（穴宝盖）一下子窜出一条狗（犬），既有字意，又有字形，非常简单易记。
　　识字教学是为后面的阅读、写作打基础的，只有基础牢，大厦才坚固。

风口的解释及造句风口拼音注音fengkou风口解释意思因为没有遮挡而比两旁风大的地方身上出汗不要站在上。风口造句1那物体如拍岸浪花样雪白，仿佛颠簸在风口浪尖上的一朵花儿。2风电场把数十个有时是数百京都的解释和造句京都拼音注音jingdou京都解释意思旧时称国都。京都造句1我们赞成京都议定书。2京都曾是日本的首都。3在欧洲，我们希望以京都协议书为基础，但美国的提议实际上是消灭它。4最关键的是湍流怎么造句湍流拼音注音tuanliu湍流解释意思（）书流得很急的水。湍流造句1湍流将紧挨着球的曲面，从而减少足球的空气阻力。2我们认为一个中等或尾流结构可能存在，现在我们可以证明有大群结构位结构游戏教案小班一运动目的1。让幼儿知道游戏的名称，引发幼儿的爱好，在西席的勉励下能到场建构游戏运动。2。让幼儿对建构质料感爱好，感知特性，熟习质料操纵要领。3。经由过程先生的勉励资助，开端进修插五年级用结构图学语段的教案伟大的友谊第二自然段讲马克思穷苦困窘的生活状况。这一段语言精练，结构规范，句与句联系紧密，是对学生进行段的训练的很好凭借。一位老师是这样设计的训练目的1。理解每句话的意思2。认识句三年级上册英语常用句型结构大全小学三年级英语常用句型结构大全1。hello的用法hello的意思为您好，一般可作为熟人，亲朋好友之间的打招呼用语，语气比较随便，例如hello，lihua！你好，李华。hello第六章第一节花的结构和花序教案教学目标1掌握花的基本结构及其主要功能，明确花蕊是花的主要部分。2了解花的种类及雌雄同株植物雌雄异株植物的概念。了解花序的概念及种类。3通过解剖桃花和观察各种植物的花，培养学生的观六年级上中下结构写字教案教学目标1指导学生写好上中下结构的字，要求写得正确匀称美观。2培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。3通过教师的示范指导，增强学生观察分析比较的能力，感受文字的形体美，Unitampnbsp1Schoolampnbsplife教学案unit1schoollife教学案XXXX学年高一英语必修1（译林牛津版）素材（含教案和练习）unit1schoollife（1）一。教学内容unit1schoollife二。教Unit18ampnbspFire教案unit16fire教案教学目标一教学目标与要求本单元的教学目标是使学生能熟练掌握一般过去时没过去进行时的用法。学习并运用一些表示禁止和警告的用语。围绕火灾这一日常生活中与人民生命Unitampnbsp3ampnbspGoingampnbspPlaces（说课稿）unit3goingplaces（说课稿）教学内容分析本单元的中心话题是旅游，可以说这是一个世界性的时尚话题，随着经济发展社会进步人们生活水平的提高，旅游作为现代人的一种生活方式，