教学内容：
　　拨一拨（书24页）
　　教学目的：
　　1、在活动中激发读、写数的兴趣。
　　2、在数学活动中对大数有具体感受，发展数感 。
　　3、通过在计数器上拨珠的活动理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。
　　教学重点：
　　理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。
　　教学难点：
　　万以内数位顺序。
　　教学准备：
　　计数器
　　教学过程：
　　一、复习
　　（1）出示数位顺序表： 你知道它们是怎样排列的吗
　　从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
　　（2）各计数单位之间的关系
　　10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。
　　二、新课
　　引入：今天我们继续来拨一拨、数一数生活中的大数。
　　（一）教学拨数
　　第（1）题，教师板书二千九百三十二
　　（1） 教师让学生在自己的计数器上拨出这个数学，拨好的同学请举手。
　　（2）学生举手后，让学生说一说自己是怎么拨的，为什么是这样拨？然后提问学生怎样读这个数。
　　（3）让学生一个一个地数，数到三十二。整百整百的数数到九百 接着整千的数数到二千
　　（4）说一说2392中有几个千，几个百 几个十 几个一
　　（5）要求学生先4人一组一起数，一起拨。学生活动，教师巡视。
　　（6） 教师让学生打开书本第24页自学拨数，（九千零四十）（一千零一）自习后，教师请学生到教坛前当小老师指导大家拨。
　　（二）教学读数、写数
　　学生试着读拨出的.数。然后将这些数进行分类。
　　1、第一类：不带0的数。
　　（1）学生再读读数，然后将数出示在计数器上。
　　（2）抽学生代表说说数的读法，该怎么读？为什么这样读。
　　（3）每人写一个不带0的数，请同桌读一读。然后抽几桌汇报。
　　2、第二类：中间带0的数
　　（1）老师将这两个数先后出示在计数器上，要求学生先读数，再说说这个数的组成，你发现了什么？
　　（2）小结：读中间带0的数的方法；不管中间是几个0，都只读一个0。

奴隶英雄的教学设计教学目标1阅读课文，了解内容，认识奴隶社会的黑暗和奴隶起义反抗的必然性。2学习从人物的语言神态动作了解人物的内心。3了解剧本的特点。4分角色有感情地朗读课文。教学重点难点1从斯巴达难忘的启蒙第二课室教学设计一学习目标知识技能目标有感情地朗读课文，体会作者难忘启蒙老师的原因。理解启蒙教师的爱国精神和严谨的治学态度。情感目标体会小学启蒙教师的三件事，从而反映启蒙老师的爱国精神和严谨的治学数列求和教学反思篇一数列求和的教学反思这节课是高中数学必修5第二章数列的重要的内容之一，是在学习了等差等比数列的前n项和的基础上，对一些非等差等比数列的求和进行探讨。我将从以下几个方面进行反思（一揭开金鱼死亡之谜教学设计教学目标能坚持实验并做好观察记录。能通过统计图表等方式整理数据。能分析相关数据并做出判断和结论。教学重难点获取实验数据，并做出合理分析。课前准备根据实验方案进行实验。首先让学生选定留言条最新教学设计一教学目标1知道留言条的作用，掌握留言条的书写格式，会写留言条并能在生活中应用。2让学生了解写留言条的方法，学习写留言条3能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话六幺令次韵和贺方回金陵怀古，鄱阳席上作阅读练习及答案六幺令次韵和贺方回金陵怀古，鄱阳席上作李纲长江千里，烟淡水云阔。歌沉玉树，古寺空有疏钟发。六代兴亡如梦，苒苒惊时月。兵戈凌灭。豪华销尽，几见银蟾自圆缺。潮落潮生波渺，江树森如发。谁鄱阳湖畔抒怀阅读练习题及答案诗人这样告诉我湖是一个地域的眼睛，它折射着一个地区和一个城市的美丽画家这样告诉我湖是山峦和森林的伴侣，是蓝天和白云的骄傲碧波闪闪的鄱阳湖告诉我历经千百年的变迁，沿湖的碧波绵延着千里阮郎归绍兴乙卯大雪行鄱阳道中阅读答案阮郎归绍兴乙卯大雪行鄱阳道中向子湮江南江北雪漫漫。遥知易水寒。同云深处望三关。断肠山又山。天可老，海能翻。消除此恨难。频闻遣使问平安。几时鸾辂还。注公元1127年靖康之变，宋徽宗宋阮郎归绍兴乙卯大雪行鄱阳道中阅读练习及答案阮郎归绍兴乙卯大雪行鄱阳道中向子諲江南江北雪漫漫，遥知易水寒。同云深处望三关，断肠山又山。天可老，海能翻，消除此恨难。频闻遣使问平安，几时鸾辂还？注公元1127年靖康之变，徽钦二帝用怙恶不悛如何造句1怙恶不悛的罪犯能够沉思冥想他们通向更加美好未来的道路吗？2现今大不列颠国王的历史，就是一部怙恶不悛倒行逆施的历史，他那一切的。措施都只有一个直接的目的，即在我们各州建立一种绝对专2019届高考语文第一轮识记现代汉语普通话字音专题复习指导教案语文复习专题教案设计者主讲人总课题识记现代汉语普通话字音授课时间XX9课题识记普通话字音类型复习课时6课时教学目标知识目标1识记常用字字音，提高学生普通话水平。2掌握语音题的突破方