教学要求：
　　1、图文结合，理解由生字组成的词语
　　2、会用＂帮助＂造句
　　3、通过学习课文，再次体会小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。
　　教学过程：
　　一、复习
　　1、默写词语。打败凶恶诚心激动
　　2、把默写的`词语连起来说说课文主要写了一个什么故事？
　　二、新授
　　1、教学第1自然段
　　（1）指名读
　　（2）这一自然段主要讲了什么？
　　（3）什么叫＂救母心切＂？从哪些词语可以看出来？
　　（4）请你读出小沉香＂救母心切＂的感情。指导读
　　2、教学第2自然段
　　（1）自读
　　（2）从该段，你有读懂了什么？
　　（3）出示：
　　1、他翻过高山，跨过深涧。
　　2、他不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少座深涧。
　　这两句话意思相同吗？
　　这两句话的不同，你能体会出来吗？
　　有感情地读读
　　（4）还有哪些语句写出了路途遥远沉香历经千辛万苦？（板书：一个个一道道）你还能说出类似的量词吗？
　　（5）齐读第2自然段
　　3、教学第3自然段
　　（1）从沉香这些做法，我们感受到了什么？
　　（2）是啊，诚心感动了仙人。
　　4、教学第4自然段
　　（1）指名读第4自然段
　　（2）（出示图）华山怎么样？此时沉香心情怎样？
　　（3）有感情地读第一句
　　（4）还有哪里体现出沉香心里无比激动？
　　（5）看到这个感人的场面，你想说些什么？
　　（6）带着这种感情齐读第4自然段
　　5、齐读有感情地朗读课文
　　三、小结
　　四、作业
　　1、选适当的词语填在括号里
　　一件件一针针一个个一线线一道道
　　母亲在灯下（）（）地为我补衣裳。
　　沉香身上划了（）血痕。
　　我把玩具（）地收拾起来。
　　沉香脚上磨出了（）血泡。
　　2、有感情地朗读课文。

学习新天地说课稿范文各位评委各位老师，早上好！今天我说课的课题是人教版思想品德七年级（上册）第一单元笑迎新生活。一说教材对本单元教材的分析与理解（一）本单元的地位以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展阳光教学案例在教学阳光这篇课文时，我在黑板上画了一个又大又红光芒四射的太阳，引导孩子们观察黑板上的太阳，回答我提出的问题你看到了一个怎样的太阳？先让孩子们自己初步感受阳光的灿烂和美好，然后借此初中音乐说课稿阳光路上阳光，本义指太阳之光太阳上的核反应燃烧发出的光。下面是小编为你带来的初中音乐说课稿阳光路上，欢迎阅读。一说教材阳光路上是花城出版社义务教育初中音乐七年级上册第六单元第六课的一节唱歌彩色的阳光幼儿园大班科学说课稿说活动目标基于以上教材的特点及幼儿的年龄特点，我从以下三方面来制定本次活动的目标1通过自主观察探索发现太阳光是由红橙黄绿青蓝紫七种颜色组成的。2借助各种材料学习探索发现太阳光的方法幼儿园大班科学说课稿彩色的阳光说活动目标基于以上教材的特点及幼儿的年龄特点，我从以下三方面来制定本次活动的目标1通过自主观察探索发现太阳光是由红橙黄绿青蓝紫七种颜色组成的。2借助各种材料学习探索发现太阳光的方法激活思维，发挥想象浅水洼里的小鱼教学案例教学片段师同学们，小鱼多可怜呀！火热的太阳马上就要升起，如果我，如果你，如果我们就是那浅水洼里的一条小鱼，此时，你想说些什么呢生我想说，快来人救救我吧！生太阳呀，你不要升起来了。生长春版春雨教学反思春雨是一首诗歌。全诗用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点滋润万物的作用和小朋友在雨中植树，绿化祖国的活动。教育学生珍惜春光，开展种植活动，为绿化祖国做出贡献本节课我通过组织学生看图用心灵接触自然的教学反思八年级上册美术第2课是让学生观察自然描绘自然的一节造型表现课，而树木在自然界的风景中占重要位置，我把树木作为学生观察描绘的重点之一，首先我让学生回忆校园中的景点，说说校园中有哪些树基于创造性思维培养的教学设计理论与实践探索作者李文光杨开城何克抗本文从教学目标分类理论依据新的教学设计框架典型案例设计评价等方面对基于创造性思维培养的教学设计理论与实践探索进行了探讨。针对创造性思维培养的特点，教学目标要从沪教版一年级语文下册春雨沙沙优秀说课稿一，依据课标，说理念春雨沙沙是一篇短小的写景散文，描写了春雨中乡村的迷人景象，具有诗一般的韵味。本文的设计理念自主识字，朗读感悟，语言实践。二，紧扣特点，说教材春雨沙沙一课通过描绘小学语文课文大自然的语言教学反思核心提示学生是课堂学习的主体，再好的课堂设计如果脱离了学生，也只能是空中的楼阁。因此，教师在备课过程中一定要深入研读学生。教师只有事先研读学生，在预习时有的放矢地进行交流，上课时才