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念经的解释及造句

  念经拼音
  【注音】: nian jing
  念经解释
  【意思】:信仰宗教的人朗读或背诵经文。
  念经造句
  1、在近两个小时做这个工作的时候,我尽可能的保持平静,在念经,默想。
  2、在制作莫瑞亚追击的背景音乐时,霍华德·肖想要那种沉闷的念经的感觉,所以他请来了一个毛利人唱诗班。
  3、事实上,本土品牌会发现经常难以和一种习惯观念抗衡,也就是那句中国老话:"外来的和尚会念经。"
  4、和尚打坐念经的生活对许多习惯快节奏生活的现代都市人来说似乎很遥远。
  5、该按圣教会的礼规殡葬父母,为父母念经,献弥撒,求天主赏他们早升天堂。
  6、过去时那达慕大会期间要进行大规模祭祀活动,喇嘛们要焚香点灯,念经颂佛,祈求神灵保佑,消灾消难。
  7、念经念累了,梳梳头,头脑清醒。
  8、她还对作者的基督教科学教科书,科学和健康的关键念经。
  9、农夫死了妻子,邀请天台宗师傅给她念经超度。
  10、当参加者躺在棺材内时,僧侣们就开始念经祈祷。随后,参加者从棺材里走出来,接受圣水的祝福。
  11、这是黄口小儿念经式,亦谓之不人流也。
  12、和尚们正在念经。
  13、在我口中念出来只剩歌词了,就像小和尚念经一样。
  14、僧人们被一根绳子连接起来,开始念经和做法。
  15、家家有本难念经。
  16、直至二年后他去世时都念经拜佛,再没有受什么痛苦。
  17、有时候,我就像念经一样不停重复着这些话,这的确很管用。
  18、嘘,小声点儿。佛爷正在念经哪!
  19、在藏区,出家人是由家人供养的.,如果没有家人,他就靠给人念经或超度亡魂过活。
  20、你注意到和尚都是一再反复地念经了吗?
  21、当毕摩不在葬礼上念经或是驱瘟仪式上做法术的时候,他们通常在村头的一个僻静的角落呆着。
  22、节日期间大家停止一切活动呆在家里,或出去听念经。
  23、人们在这仿、念经拜佛、饮茶喝酒、尽情歌舞。
  24、会念经的人,不但会念有字的经,也会念无字的经。
  25、和尚非常恐惧,于是戒掉酒肉,好好念经。
  27、藏人和尚和尼姑可能一天花12个小时,研究佛教理论和逻辑,背诵,念经,讨论经书。
  28、你不需要去想着禅宗心印和宇宙的意义更加不用念经。
  29、就在他那间狭小的、铺着已经破损的地板革的房间里,他创建了一个假想的电台——用一把梳子当麦克风,他念经一般喋喋不休地练习用行话向他的"影子"听众介绍唱片。

宝贵的生物资源教学反思本课是一节综合课,为了总结本课的教学经验,更好的继承优点,弥补不足之处,特将教学中的优缺点反思如下。一授课伊始,教师的语言还不够热情,没有更好的吸引学生的注意力,教师的讲课还缺乏激教学反思以平常心对待学生因为我站得太高,我看不见学生因为我不深入到学生中去,我不知道学生的需求因为我作业批得太少,不了解学生的需要因为我的水平还不错,就觉得学生简单的东西都应该会这一切都是我自以为是,脱离探究性实验教学要注重培养学生的思维能力如何培养学生的思维能力?进行探究性实验是一种极好的形式,首先从探究活动本身或者其一般的过程来说,它就是从发现问题提出问题开始的,学生可以根据自己的感性生活经验和知识,尝试着对某一种让学生主动获取生物知识的反思实践是检验真理的唯一标准,通过本节课的教学,使我进一步体验到新课程改革所带来的新气象。在教学中,学生在轻松愉快的氛围中,在教师的引导下,自主合作地学习,他们在学习过程中不断地获得成我家跨上了信息高速路教案教学目标1学会本课11个生字,能正确读写便捷购物屏幕访问辅导邮件贺卡羡慕便宜恋恋不舍奇妙等词语。2理解课文内容,抓住文章的要点,初步认识网络的用处。3增长学生的见识,激发学生对信息引导学生自学生物学教学大纲明确规定,要培养学生观察能力实验能力和思维能力的同时,培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力。在实施素质教育的今天,教师不仅要教学生学会,更重要的是教学生会学,在关于让学生动手实验的反思瑞士心理学家皮亚杰说知识的本身就是活动,动作和思维密不可分。学生最能理解的是自己双手实践的东西。恰当的动手活动,能变隐为显,化静为动,丰富学生的感性认识,充分体验知识的发生发展,明让学生参与确定学习目标的反思目标是行动的指南。在课堂教学中,学生如果了解了教学目标,明确了学习方向,就能有效地调动各种感官相互协作,朝着目标迈进,并能不断地反馈检查矫正调整优化学习探索过程。否则,只能被老师牵关于培养学生生物科学素质的反思教育要面向未来。从未来需求来看,科学教育要把科学方法科学思维科学态度科学品质科学价值放到和科学基础知识基本技能同样重要的位置。(1)科学方法。生物学教学除使学生掌握最基本最常用的科教学设计必须围绕学生的经验来设计和组织什么是学习?怎样才能学会?这是作为教师必须思索的问题。根据建构主义的学习观,学习不是复制和印入信息,而是调动过去的知识和经验主动解释信息的过程。如果学生能够自主地科学地解释信息,就在生物学教学中培养学生的自主学习能力的反思1为学生提供畅所欲言,各抒己见的机会,能有效地培养学生的交际能力。引导学生自主学习,教师首先要给学生创设一个民主平等和谐的环境,让学生充满自信。在教学中,经常设计小组讨论,全班交流
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