《为人民服务》是一篇演讲稿，文章论点鲜明，论述缜密，层层深入，是对学生进行良好革命人生观教育的良好教材。但由于文章内容背景距离学生生活实际较为遥远，无故事情节、无华丽词句的说理性文章，对小学生来说是＂无趣＂的，学生理解课文内容也有一定难度。本课的难点有两处：一是体会＂人民服务＂的思想；二是理解一些含义深刻的句子。鉴于此，在备课时我这样安排：1、朗读课文，体会语言的精炼。2、联系生活，理解为人民服务。但是实际教学中，这节课给我的感觉却不好，这堂课结束了，但课堂上那局促不安的面孔、牵强附会的局面却印在了我的脑海中。
　　一、思路相通，却少了语文的味道
　　语文就是语言文字的简称，在语文教学中语言通常以阅读的方式表现出来，因此，语文就是注重阅读的＂培养和文字的书写训练。在《为人民服务》一课教学时，为了让学生以小见大，理解‘为人民服务’的含义，通过举例子、打比方等许多方法。学生理解了，欣赏优美文字的时间却没有了。
　　二、拓展适当，见好就要收场
　　在讲＂为人民服务＂一课的重点句子的理解，如：人固有一死，或重于泰山或轻于鸿毛。什么样的人死比泰山还重？（狼牙山五壮士、郝副营长、李大钊、黄继光……）什么样的人死比鸿毛还轻？(小兵张嘎里的石磊、秦桧、高俅……)这样的例子，学生畅所欲言，理解了其意，却耽误了大量的时间。因此应见好就收场。
　　三、要下功夫研究教材，备好课
　　如课文的背景，字、词、句的含义，关注课后作业的设计，它是课堂教学中必须落实的重点目标。只有把教材研究透了，课堂上老师才理清教学思路，把握教学重点，优化课堂教学，使课堂活而不乱。
　　四、教师要加强教中反思，及时调整教学思路
　　新课程的课堂是开放式的课堂、生成性的课堂，学生问题的出现没有系统性、层次性，这就需要我们教师在学生质疑时，（在黑板角标记）及时快速地罗列、梳理，反思先解决那些问题，后解决那些问题，哪些问题让学生互动解决，那些教师引导解决，以免顾此失彼，从而有效地组织教学。

课文夏夜多美的教学设计范文教学目标1认识莲哭等13个生字，会写他她等6个字。2正确流利有感情的朗读课文，边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。3保护环境，爱护昆虫。教学重点学习睡莲姑姑小蜻蜓萤火虫帮助小蚂自己动手写诗教学设计活动目的1让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌。2知道生活中处处有诗歌。3尝试自己动手写诗。活动重难点尝试自己动手写诗。活动准备搜集诗歌活动过程一复习导入1师同学们，诗歌是一个广阔的海洋小学课文孔子游春教学设计范文教材分析孔子游春是小学语文当中的一篇课文。它生动地描绘了大思想家大教育家孔子带领弟子们到泗水河畔赏春，巧借河水教育弟子的故事，表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。教学目标1。课文悄悄话教学设计范文教学目标1使学生习得朗读诗歌的特殊感情方法。熟练朗读课文。2使学生认识8个生字并熟练掌握生字的正确使用方法。3使学生掌握啦哪吧吗啊这几个感情用词的正确使用方法。4使学生掌握！和？的语文课文荷花优秀教学设计一设计理念情感素养是人的一切素养的血肉。没有了情感，就没有什么素质可言。儿童是情感的王子，人小情多（李吉林语）。我们的小学语文教材也都是有情之物。中国的文艺创作历来讲究一个情字。情语文课文安塞腰鼓教学设计教学目的1学习朗读课文，从不同角度侧面感受安塞腰鼓的磅礴气势。2品读赏析，感受语言的节奏美诗意美。3感受中华传统文明的精神力量。教学设计1安塞腰鼓是产生于北方黄土高原上的种民间艺术课文惊弓之鸟第二课时教学设计教学目标1。能运用读书记号理解课文内容。2。能较熟练地运用因果关系的句式说话写话。3。初步领会惊弓之鸟这个成语故事的喻意。教学重点正确运用读书记号读懂文章，掌握因果关系句式。教学难课文我的信念优秀教学设计范文教学目标1理解课文内容。2了解居里夫人的人格魅力。3品味平实而富于哲理的语言。教学重点1归纳居里夫人的人格特点。2品味平实且富于哲理的语言。教学难点梳理有关居里夫人的信息。课前准备课文小小竹排画中游教学设计小小竹排画中游是一首诗歌，短短三句，描绘了风景秀美，物产丰富的江南水乡。在进行教学设计时，主要注重了以下几方面1以读代讲，读中感悟。语文课程标准指出阅读是学生的个性化行为，不应以教课文月球之谜教学设计范文教学目标1运用已有识字方法自主认记8个生字，理解掌握遐想估计水藻等词语。2通过文本细读寻谜说谜，了解月球基本情况，了解和月球相关的未解之谜。3在根据材料提问的过程中，培养学生发现问赶花教学设计范文教学要求1通过学习课文，使学生了解养蜂人一年四季，天南海北，赶花采蜜的艰辛劳动生活，教育学生学习养蜂人用辛勤的劳动为祖国创造财富的奉献精神。2默读课文。概括来自吕梁山区的养蜂人一年