教材分析
　　乘法分配律是北师大版小学数学四年级的教学内容。本课是在学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律，并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的。乘法分配律是本单元的教学重点，也是本节课内容的难点，教材是按照分析题意、列式解答、讲述思路、观察比较、总结规律等层次进行的。然而乘法分配律又不是单一的乘法运算，还涉及到加法的运算，是学生学习的难点。因此本节课不仅使学生学会什么是乘法分配律，更要让学生经历探索规律的过程，进而培养学生的分析、推理、抽象、概括的思维能力。同时，学好乘法分配律是学生以后进行简便计算的前提和依据，对提高学生的计算能力有着重要的.作用。在本节课的教学过程的设计上，我注重从学生的生活实际出发，把数学知识和实际生活机密地联系起来，让学生在体验中学到知识。
　　学情分析
　　学生具有了很好的自主探究、团结合作、与人交流的习惯，学生在学习了探究（一）和探索（二）后，掌握了一些算式的规律 ，有了一些探索规律的方法和经验，有了一定的基础，本节课注重引导，指点，会收到很好的效果。
　　知识与技能：
　　1、在探索的过程中，发现乘法分配律，并能用字母表示。
　　2、会用乘法分配律进行一些简便计算。
　　过程与方法：
　　1、通过探索乘法分配律的活动，进一步体验探索规律的过程。
　　2、经历共同探索的过程，培养解决实际问题和数学交流的能力。
　　情感态度价值观：
　　1、在这些学习活动中，使学生感受到他们的身边处处有数学。
　　2、增加学生之间的了解、同时体会到小伙伴合作的重要。
　　3、在学习活动中不断产生对数学的好奇和求知欲，着重培养良好的学习习惯。
　　教学重点和难点：
　　教学重点：理解并掌握乘法的分配律。
　　教学难点：乘法的分配律的推理及运用。

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