1. 我曾经放荡不羁，愚不可及。
　　2. 看到那么多不明所以的市民们疯抢食用盐，他们的行为真让我觉得愚不可及。
　　3. 他做这件事，真是愚不可及。
　　4. 我干了一件愚不可及的蠢事。
　　5. 我们酒后常谈一些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑。
　　6. 他这样的做法愚不可及。
　　7. 在这件事情上，你的处理方法真是愚不可及！
　　8. 不想着怎么刻苦学习而只想着考试如何投机取巧，这种想法绝对是愚不可及。
　　9. 他自认为可以瞒天过海，却想不到自己的行为落在旁观者眼里简直是愚不可及。
　　10. 听信网络谣言的人，简直愚不可及。
　　11. 日本右倾分子企图通过删减课本内容来掩盖史实，真是愚不可及。
　　12. 他竟然会相信手机中奖短信，真是愚不可及。
　　13. 在生姜种植中使用毒农药是自断财路，愚不可及的做法，幸而当地政府及时采取措施纠正，要不然其危害就更大了。
　　14. 师哥，你还是和以前一样，那么地迂腐不化!愚不可及!
　　15. 但事实很快让我们明白：我们原来干了一件愚不可及的事情。
　　16. 毁灭森林，破坏环境，人人都知道这是不对的，可就是这样愚不可及的事情却是在我们的地球上天天发生。
　　17. 天气这么坏还去爬山，真是愚不可及。
　　18. 他最近做了愚不可及的事，大家认为他已经毁了自己。
　　19. 他跟他们签合同，真是愚不可及。
　　20. 驾驶没有煞车的汽车确是愚不可及。
　　21. 在外人面前，她常讲一些愚不可及的.疯话。
　　22. 这些人真是愚不可及，受骗后还把骗子当恩人。
　　23. 原来你的剑法如此犀利，我真是愚不可及。
　　24. 有些人非要受些痛苦才肯低头，愚不可及!
　　25. 看到他那种愚不可及的样子，我不得不笑出声来。
　　26. 父亲醉酒后常常谈一些愚不可及的疯话，连我们小孩听了也发笑。
　　27. 从情理上看，他们长途奔袭益都愚不可及。
　　28. 他们简直就愚不可及。
　　29. 你真是愚不可及啊！
　　30. 为了所谓的兄弟义气而去打架简直愚不可及。

课文歌唱二小放牛郎教学反思范文这是一首歌曲的歌词，文章的意思不难理解，但由现在的学生离那战火纷飞的年代较为久远，我在课的开始，通过图片，录音录相，一下子把学生带到了那个热血沸腾的年代，学生对那个年代也有了一种感一天天长大中班活动教案活动目标用量一量比一比的方法，体验自己在长高，并为自己长大而兴奋。活动准备幼儿收集长高的资料实物投影活动过程一交流分享1小朋友，现在我们都是中班的哥哥姐姐了，你们都说自己长高长大了利用信息写简单的调查报告的教学设计教学过程一引入谈话当我们遇到问题时，有目的地去寻找调查，获得相关的信息进行分析研究，能够帮助我们解决不少问题。如果把我们的调查研究过程记录下来，就是一篇有价值的研究报告。今天就来看关于识字比一比的教学设计教学内容本课选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册。教学目标1认识12个生字，会写牛羊小少4个字。认识1个笔画竖钩和1个偏旁提土旁。2掌握多少大小两组反义词。理解量平方差公式的教学设计学习目标1能推导平方差公式，并会用几何图形解释公式2能用平方差公式进行熟练地计算3经历探索平方差公式的推导过程，发展符号感，体会特殊一般特殊的认识规律。学习重难点重点能用平方差公式小毛虫公开课教学设计教学目标1能在语言环境中正确认读本课的生字。通过多种方法理解轻歌曼舞抛弃笨拙悲观失望等词语。2能正确流利地朗读课文。在老师的指导下，尝试有感情地朗读关键语段。3从小毛虫变成蝴蝶的故雪地里的小画家教学设计优秀范文教材简析这是一篇韵文，讲的是一群小画家在雪地里画画的事，课文形象的讲述了四种动物爪（蹄）的形状和蛙冬眠的特点，课文语言简练，内容浅显易懂，充满童趣。教学理念依据课标精神，本节课的学一年级下册语文大熊猫教学设计设计理念利用学生喜爱大熊猫的心理特点，鼓励他们自学，培养其独立自主思考的习惯，提高其理解能力。教学目标1流畅地有感情地朗读课文。2能正确理解句子的意思，正确理解课文的内容，使学生了小学课文慈母情深教学设计一教学理念1以母亲为原点，构建文本母亲心理母亲生命母亲的教学解读。2以生本为基点，在学生原认知体验和文本的精神内核之间搭建共话桥梁。3以让读为准点，打通课前阅读与课中阅读，文本阅读水第一课时教学设计水系苏教版国标本第十册中的一篇讲读课文，原文题目为饿水。本文为第一课时的教学。由于所教学生自小生活在江南水乡，水源充足，根本体会不到缺水地区生活的苦涩。据此，教师积极创设有利于唤醒课文阿长与山海经教学设计范文教学目标一掌握课文的生字生词，整体感知课文。二准确把握阿长是一个怎样的人，体会作者不虚美不隐恶真实写人的主张。三领会文中带有感情色彩的词句，体会先抑后扬的表现手法，领会作者的思想感