教学内容：P16——17例6、例7
　　要求：掌握求出商的最高位以后，遇到被除数的哪一位不够商1，就在那位上商0
　　教学过程：
　　一、引入
　　1、出示104 4=4161003 4=4012
　　416 4= 4012 4=
　　先求出积，再转化为除数是一位数的除法，看看商有什么特点？
　　二、展开
　　这两道题商中间都有０，怎样用竖式计算？
　　1.学生尝试416 4
　　2.师生共同列竖式计算，边讨论边板演计算：十位上为什么商0？
　　用4去除被除数十位上的1，不够商1，就要在十位上写0，把个位上的6移下来，再继续除。
　　3、4012 4学生独立练习
　　中间有几个0？它们是怎么来的？
　　4、光荣题：563 8
　　学生独立尝试并验算，师板演
　　说：商末尾为什么会有一个0，这个0是怎么来的？计算时应注意什么？怎样验算？
　　5、讨论：什么时候用0占位？
　　三、巩固：
　　①1700 5722 3(先说商的位数再计算)
　　②练一练：1.
　　③改错：说说错误原因。
　　四、教学后记：

要下雨了第二课时教案设计教学目标1读懂课文，知道下雨前的一些自然现象，激发学生观察大自然的兴趣，培养他们的观察能力。2学会本课的生字新词，练习用要下雨了，（谁）（怎么样）说话。3指导学生用看读议读的方法学小露珠第二课时教案教学要求1。能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2。理解课文，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。教具准备投影片录音机教学过程一激发兴趣，导入新课师同学们，上节课咱们课文越巫的教案自读要求1能自主解决课文中生字的读音及难懂字的释义。2能复述课文的故事情节，并能用精彩的语言描述越巫遇鬼时的表现。3能概括文章的主题思想，把握其社会意义。4能结合文章内容概括本文语安全用电教案设计活动名称安全用电活动目标1了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。2通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。3增强自我保护意识。活动准备挂图活动过程1在教师提问的基础上，初步了解安全用电活动教案及反思活动目标1了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。2通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。3增强自我保护意识。活动准备1幼儿用书人手一册。2电线一段插座一个电的标志一个。活动过小学语文走遍天下书为侣教案学习目标认识侣娱等4个生字，会写侣娱等9个生字。正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第7自然段。理解课文内容，体会读书乐趣，学习一些读书方法。教学过程课前准备生字词卡片。抄有重点词句泥沼的解释及造句泥沼拼音注音nizhao泥沼解释意思烂泥坑。也用于比喻。泥沼造句1另外，温室气体主要还储存在泥炭地或泥沼里。2我担心欧洲陷入低增长泥沼中的时间可能不仅是一两年，而是长达十年之久。3闪念怎么造句闪念拼音注音shannian闪念解释意思突然一现的念头。闪念造句1虽然，那希望，也只是闪念的希望。2只是每一下都带了回声的闪念。3的确，我们经常回忆起那些十分动人的时间，有时叫做一备考的造句备考拼音注音beikao备考解释意思（书册文件表格）供参考的附录或附注。备考造句1我们推荐您在每个等级的测试上至少投入250个小时的（学习）备考。2在备考期间，学生通常不会去工作，怎么用静静地造句1一个人，静静地站在车站站台上，车来了，车又走了，他仍然站在那里。路过的人们，常常向他投来异样的眼光，没有人能够理解这2他静静地靠在树上以节省体力。3这些孩子简直完全不能静静地自己关于无可奈何的造句无可奈何（解释奈何如何，怎么办。指感到没有办法，只有这样了。）1哎，我只好无可奈何地放弃我的实验了。2当一切已成往事，文字也无可奈何成为一个个符号。3她无可奈何地得出结论，承认我是