教学内容：教科书第51上的内容以及51~53页第1题~9题
　　教学目标
　　1、通过回顾与整理，使学生进一步加深对分数意义的理解
　　2、通过小组交流的形式组织学生整理知识要点，体验自己学习的收获，建立合理的认知结构。
　　教学过程：
　　一、回顾与整理
　　1、问：这一单元，你们学会了什么？有什么收获？
　　2、分小组交流3、集体交流、整理
　　二、练习与应用
　　1、第51页第1题
　　让学生独立完成。然后再说一说思考的过程
　　2、第51页第2题
　　学生独立完成，再评讲，可指导在直线上表示假分数和带分数的方法。
　　3、第3题，口答
　　4、第4题
　　让学生结合情境解释分数的意义。
　　重点讲解第3小题：小明从家到学校，1/6小时正好走了全程的2/3。
　　1/6小时是把1小时看做单位＂1＂，平均分成6份，小明的＂时间相当于其中的一份。
　　5、独立完成第5、6题
　　评讲总结方法
　　6、做第7题
　　让学生运用分数与小数的互化方法进行填写。
　　指导1.7的填法：一、可以把1.7看成1和0.7的和。0.7是7/10；二、把1.7直接看成是17/10，从而得出结果。
　　7、做第8题
　　引导：前两题可直接根据小数意义，改写成小数，后两题要根据分数与除法的关系，通过计算改写成小数。
　　8、做第9题
　　（1）试做
　　（2）分析小结：要将分数化成小数再比较
　　（3）讨论怎么样将带分数化成小数
　　三、课堂总结

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