1、但是最终，这里所涉及的问题是，要靠能力而不是靠不择手段的方式取得竞争成功。
　　2、在这里我要告知我的所有亲人以及和我亲近的朋友们，这些机构将会不择手段地想要囚禁我，试图把我杀了，要让我从社会上，从我的职业圈里完全消失。
　　3、在加利福尼亚，由于2000-2001年国家能源市场的放开电力价格快速上涨已经失控，像安然这样不择手段的公司利用自身的优势。
　　4、为了所谓的.阅读率和点击率，他们不择手段，以放弃社会担当为代价。
　　5、他还说，如果政府不改变他们对虚假广告的态度，许多利欲熏心不择手段的公司还会继续钻这种空子。
　　6、＂条件交换＂类的性骚扰是男人对于短期随意性交的更多需求和他们愿意不择手段来实现这一目的的体现。
　　7、问题解决者是目标驱动的，冷酷的实用主义者。每个有明确定义的问题都会被他解决，诡异地不择手段地解决。
　　8、为了得到想要的，我不择手段。
　　9、简而言之，不择手段地攫取外国技术是中国的一贯政策。
　　10、意识到这一事实后，我们就能很容易地理解不择手段的政治领袖们为什么会积极地寻求一战：他们希望借此增加他们自身的权力。
　　11、保留服务器或路由器中的缺省密码，这无异于邀请那些不择手段的（甚至仅仅只是好奇的）人侵入系统。
　　12、因为在很多情况下，咖啡豆的种植园有着最肥沃的土地（通过不择手段的收购得到），而且他们也无法通过独自耕种而生存下去。
　　13、在一些摄影艺术家竭尽人生追求作品的时候，另一些照相馆匠人也在不择手段寻找取巧的机会。
　　14、他们必然会不择手段地去维护自己的这种假面具，他们不太会去努力提高自己的内涵和素质。
　　15、但如果你不知道这个，你会被彻底的惊吓到。以至于你会不择手段的去做一些事情来避免再次经历这个。
　　16、他不择手段赢得比赛。
　　17、他们不择手段谋取党的领导权。
　　18、雪莉说，她会不择手段来保卫她的家人。
　　19、这伤害了我，荷兰队并未理会我的反对而是选择了一条为了冠军而不择手段的丑陋道路。
　　20、她扮演的最著名的角色是一个不择手段，野心勃勃，为在时尚界取得成功甘做任何事的模特。
　　21、它们常常能有效地避免由不择手段的商业利益团体所造成的损害。

数学与生活教学设计教学目的本节课设计的活动目的是将学生所学的知识进行综合，并能解决一些实际问题。教学过程1复习在开展活动前，先组织学生复习分数的认识与加减法的知识内容。2投影出示活动题目呈现数据表后借铅笔精品教学设计模板教学设想借铅笔的教材中画了两幅图画，一幅是小猴向熊猫借铅笔的情景，另一幅是小猴还铅笔的情景。每幅图旁还提了几个与图意相关的问题。本次练习是让学生以借铅笔为题说说两幅画的意思，根据思普罗米修斯第一课时的教学设计设计依据语文课程标准在第二学段的阅读读目标中要求学生能初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的喜怒哀乐。普罗米修斯这篇课文写的是一个叫课文埃及的金字塔教学设计范文一教材分析埃及的金字塔是苏教版第十册第14课，这是一篇说明文。课文着重介绍了埃及金字塔的外观宏伟结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧。教学目标1画杨桃第二课时优秀教学设计教学目标1知道同一事物从不同的角度观察会有所不同，必须实事求是地处理问题。2学会本课的新词，理解教诲叮嘱的意思。3学习有感情地朗读课文。教学准备课件教学经过一导入介绍杨桃，学习课文芦花荡的优秀教学设计范文教学设计A步步感受创意说明学生是学习和发展的主体。本设计着眼学生的学习和发展，在尊重学生情感体验的基础上，充分激发学生的主动意识和探究欲望，由粗到精，由整体到局部，从人物形象到故事新来的王老师教学设计鼓励蔡林好好学习的事，表现了王老师的循循善诱。下面是小编整理的新来的王老师教学设计，大家一起来看看吧！新来的王老师教学设计教学目标1引导学生学习字词，把握课文内容，读懂课文。2引导中班美术我喜欢的花教学设计活动目标1认识不同的美工材料，大胆尝试不同形式的美工制作。2在经验共享讨论的基础上，综合用剪贴拼等技能，制作自己喜欢的花。3乐意在探索的过程中努力思考，能将自己面前的材料收放整齐。信息技术设置动画效果教学反思范文一温故而知新教学中，不论是哪一门学科，都要让学生在接受新知识之前复习和巩固上节课所学内容。这样能更好地检查学生掌握知识的情况，同时也能让学生更牢固地掌握学过的知识。这样进行教学，学美术教案宝宝的新衣宝宝的新衣活动目标B幼儿喜欢参与活动。P学习拓印画的基本方法。PP能大胆尝试用各种材料进行印画。P活动准备哭娃娃木偶，白纸做的衣服12件，颜料（红黄蓝）海面垫盘子，白菜根白菜叶藕萝美术教案我喜爱的动物PP教具多煤体课件自制动物图片教学目标1通过观察记忆，认识动物的形象特征，了解其生活习性。2在练习时，学会与他人合作，培养集体主义的精神。（人文主题）3在娱乐中培养学生编讲故事的能