学习目标
　　①正确、流利、有感情的朗读课文。
　　②了解作者笔下动物的特点，体会作者的思想感情。
　　③能与前篇课文的描写方法作些比较，学习作者的观察与表达方法。
　　④读记好词好句，积累语言。
　　课前准备
　　①预习课文，自学生字词。
　　②课文插图（或制作课件）。
　　创设情境，导入新课
　　①出示课文插图（或多媒体可见）
　　②观察、说话：这是一只什么样的白鹅？
　　③导入新课：叶？诺索夫是怎样描写这只白公鹅的？两位作家的描写有哪些相同和不同的地方？
　　检查预习，初读课文
　　①同桌或4人小组互教互查生字词的读音，要求借助拼音读准确。
　　②指名分段试读课文，注意正音，要求读准，读通顺。
　　对比阅读，领悟方法
　　①设计表格（或课件），引导对比阅读。
　　A、先出示（点击）旧课内容，再读新课，划出重点词句，进行对比阅读和交流。
　　白鹅白公鹅
　　①姿态
　　②叫声
　　③步态
　　④吃相
　　⑤玩相
　　B、从表中你发现什么？（相同点、不同点）
　　②抓片段，进行对比阅读。同样是写步态，两段的相同点是什么？不同点是什么？（同：傲慢、派头；异：一个从容不迫、大模大样；另一个慢条斯理，仔细掂量。一个通过对比，一个具体写如何落步、过泥泞路、狗在身后追赶的步态。）
　　③抓重点段，进行对比阅读。
　　A、丰子恺怎样写鹅的吃相？（食料简单、吃法有板有眼，需要等候）
　　B、叶？诺索夫怎样写鹅的玩相？（戏水、抢占地盘、主宰一切）
　　C、讨论：两位作者为什么要把这两部分写的这么详细？你从中体会到什么？
　　品读词句，体会感情
　　①找出自己最喜欢的.词、句。读一读。
　　②两位作者对白鹅有什么样的感情？
　　作业
　　抄写课文中生动有趣的句子。
　　课后小节：
　　我采用了对比的方法，一下子让孩子们对白公鹅产生了兴趣，通过比较使孩子们体会到不同的人写同一类型事物，语言各具特色，通过比较也培养了学生的阅读能力，对文章的写法也有所感悟。

鼻韵母的发音方法与注意事项什么是鼻韵母鼻韵母是由一个或两个元音后面带上鼻辅音构成的韵母。有多少个鼻韵母鼻韵母共有十六个aneninnianuananangengingongiangionguanguengu记音方法简介。直音法。反切历史上起作用最大的注音方法是反切，反切是用两个字注释一个字读音的方法。上字取声，下字取韵。声调与第二字的声调一致。。注音字母注音字母是1918年问世的一套拼注汉字字音声调的标记方法（一）标调符号标调符号就是声调的标记符号。阴平阳平上声去声这四个符号表示了普通话四个不同的调类，但同时又表示了普通话的四个调型，也表示了普通话的四个调值，因而这四个调号兼有三重身份哲学生活说课稿创新意识与社会进步是哲学生活第十课内容，由于是复习课，今天我将从教材分析复习目标重难点突破教法与学法及教学过程六方面对本课教学进行说明。说教材本课内容是在上一课复习矛盾的观点之后展位置的表示方法评课看了乐老师的位置的表示方法一课，感到这是一节比较成功的课。主要体现在以下几个方面1，新课引入比较自然，符合儿童的认知规律，能使学生产生认知从突，从而激起学生学习新知的欲望2，练习设语文课堂应成为学生诗意的栖居地盛新凤教学实录去年的树湖州师范附小特级教师盛新凤师（媒体播放大树）听，一只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为大树唱歌呢，大树呢，摇曳着茂盛的枝条，正入神地听着这是一幅多么和谐，美丽的图画呀！是吗？生是！师让学生深而真地感窦桂梅圆明园的毁灭课案精彩片段赏析让学生深而真地感窦桂梅圆明园的毁灭课案精彩片段赏析蔡海鹏（教师之友走进课堂栏目）课案片段一师这美丽迷人的景色只是圆明园的冰山一角！法国大作家雨果眼中的圆明园是怎样的呢？拿出雨果写的含有四的成语精选成语在古代汉语与现代汉语的传承上占有重要的地位，它是汉语词汇系统中重要而又极富特色的组成部分。以下是小编给大家精心整理的含有ldquo四rdquo的成语，欢迎大家阅读，供您参考。含冰天雪地的成语接龙介绍冰天雪地这个成语大家都很熟悉，你会用这个成语做接龙吗？接下来请欣赏品学网小编给大家带来的冰天雪地的成语接龙相关内容，希望对大家有所帮助。冰天雪地的解释成语冰天雪地拼音bngtinx成语叶公好龙的词义叶公好龙这个成语大家都不陌生，它的词义是什么呢？下面请欣赏品学网小编给大家带来的成语叶公好龙的词义相关内容，大家一起来学习一下吧。成语叶公好龙的词义释义叶公春秋时陈国的一个人好爱好暗无天日的解释和成语接龙二组暗无天日昏暗得看不到天上的日光。形容在反动势力统治下社会的黑暗。出处清middot蒲松龄聊斋志异middot老龙船户ldquo剖腹沉石，惨冤已甚，而木雕之有司，绝不少关痛痒，岂特粤