教学目标
　　1、能够认读并理解、会写本课单词，能运用方位短语next to。
　　2、通过学习小诗巩固所学句型，能感知小诗节奏并仿编。
　　3、通过对话的学习，让学生理解句型＂There is＂的`用法，并能将其用于日常交往。
　　教学重点、难点
　　1、本课单词goldfish,parrot,及gold和next画线部分的正确发音。
　　2、初步学会使用表存在的句型＂There is＂和方位表达法＂next to＂
　　3、小诗的仿编。
　　课时 1-2课时
　　教学过程
　　一、常规问候与复习
　　二、Structure句型教学＂There is＂
　　三、Magic box单词教学
　　1、教学新单词。
　　2、单词的练习和巩固。
　　四、Let’s chant：The Goat Is Old小诗教学
　　1、将tiger,monkey,goat,sheep,cat,pig等图片卡贴在黑板上，请学生将单词读一遍。
　　2、学生听音，选择听见的单词。
　　3、再听，俺听到的顺序标注单词。
　　4、再听，将动物类单词与描述词搭配。
　　5、操练，表演并仿编。
　　五、Listen,circle and say
　　六、Let's talk对话教学
　　1、提出问题。
　　2、听录音回答问题。
　　3、学习和操练对话。
　　七、完成《课堂活动评价手册》

世界地图引出的发现课堂教学设计教学目标1认识本课的七个生字，能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。2正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容。3体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把课后的感受和同学交流青霉素的发现教学设计教材简析青霉素的发现是快乐读书屋中的一篇叙事性文章。文章主要写了英国生理学家弗莱明发现青霉素的故事。课文通过写弗莱明的实验过程，让学生看到弗莱明热爱科学善于思考勤于动手行动果断的科人美版小学六年级美术上册箱板上的新发现教学设计教学目标1学习利用瓦棱纸进行有趣的艺术活动2培养学生的动手能力想象力和创造能力3引导学生在小组学习的探究中，相互交流，培养学生合作，探究意识。通过学习活动，激发学生的创新实践精神。有趣的发现教学设计教学目标1能正确流利的朗读课文。2学会本课10个生字，认识一个偏旁，两条绿线内的10个生字只识不写，学写五个生字。3初步了解课文内容。教学重难点正确，流利地朗读课文。，理解课文内容做什么事情最快乐的教学设计教学设想做什么事最快乐是国标本苏教版一年级下册中的一篇童话故事。故事讲的是一只小青蛙想弄清楚做什么事最快乐，分别问了啄木鸟水牛蜜蜂妈妈，最终找到了答案。全文以对话的形式展开叙述，其幼儿园大班数学教案大班数学年妈妈的一家活动目标1初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系了解一年有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。2通过游戏，知道日历等是记录或查看日期的工具学习查看它们的方法。3大树妈妈教学设计（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的大树妈妈教学设计（通小蝌蚪找妈妈教学设计活动设计背景春天来了，万物苏醒。很多小朋友都对昆虫很感兴趣，所以特设这个活动让小朋友认识青蛙。活动目标1明白青蛙与人类之间的关系，激发幼儿爱护关注小动物的情感。2观察并描述青蛙的外妈妈留下的葡萄树教学设计教材分析妈妈留下的葡萄树是语文出版社三年级下册中的一篇童话故事。小狐狸肚子饿了，狐狸妈妈不辞辛苦，翻山越岭去给他找好吃的，当她怀着愧疚之情，为孩子摘回一串葡萄时，却在家门前碰到了猎献给妈妈的诗精品教学设计方案教材分析献给妈妈的诗是义务教育课程标准试验教科书鄂教版语文一年级下册的充满爱的童话故事。课文以童话故事的方式讲述了小动物们在母亲节这一天给妈妈写了一句赞美妈妈的话。文中的语言贴近孩小学一年级语文教学设计蝌蚪找妈妈备课构想本课选自九年义务教育六年制小学语文一年级下册，小蝌蚪的妈妈这是一篇童话，全文共六个自然段，六幅图分别与第幅图对应（六幅图用投影）。为了使学生对本节课的内容产生兴趣，提高学生