游褒禅山记优秀教案范文

　　【教学目的】
　　1、理解：
　　领会前人关于＂志＂、＂力＂、＂物＂三者关系看法的精神实质，记住做学问要＂深思慎取＂的告诫，学习他们不相信旧说，有疑必察的精神和强调实践，反对主观臆断的态度。
　　2、积累：
　　⑴ 丰富学生有关文言文的诵读知识，培养诵读文言文的习惯。
　　⑵ 了解几种文言句式，特别是宾语前置句。
　　3、运用：
　　辨析几种常见的修辞格。
　　【教学重点与难点】
　　1、诵读知识及诵读习惯的培养。
　　2、理解＂志＂、＂力＂、＂物＂三者关系，体会＂深思慎取＂的重要性。
　　3、作者略写仆碑、前洞，详写后洞，与全文主旨的关系。
　　4、掌握＂观＂、＂名＂、＂文＂、＂求＂等词的意义和用法;了解＂其＂的不同用法。
　　【知识点】
　　1、读准难字字音，掌握异读的三个类别。
　　2、读准文言句子，不要读破句。
　　3、了解文言虚词在表达语气、传达感情上的作用。
　　【教学方法】
　　串讲法、诵读法、多媒体。
　　【教学步骤】
　　第一课时
　　一、解题
　　1、本文体裁：游记散文。
　　2、全文内容：通过游山，阐发两点感想。
　　二、范读全文，自读
　　三、逐段辨析有关文言实词、虚词和句式
　　(对照译文，辨析疑难)
　　1、第一段：
　　⑴ 读准下列词语的字音：浮图、庐冢、漫、华、谬等。
　　⑵ 译句：距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰＂花山＂。
　　⑶ 分析＂其＂字的用法。
　　⑷ 找出名词用作动词的例句。
　　2、第二段：
　　⑴ 找出名词作状语的例子：侧出。
　　⑵ 找出形容词作动词的例子：穷、明。
　　⑶ 解词：旷、拥、怠、加、咎、极等。
　　⑷ 不要读破句：＂而余亦悔之……之乐也。＂
　　3、第三段：
　　⑴ 辨析：＂焉＂、＂而＂、＂也＂等虚词用法。
　　⑵ 解词：观、得、非常、至于等。
　　⑶ 读准音：＂相之＂。
　　⑷ 口译本段。
　　4、第四段：
　　⑴ 标出下列句子的语中停顿处：＂后世＂句。
　　⑵ 悲夫(fú)
　　5、第五段：
　　⑴ 找出假借字。
　　⑵ 找出判断句、省略句。
　　四、作业
　　背诵全文。
　　第二课时
　　一、分段讨论问题
　　1、第一自然段记了什么?有什么特点?
　　提示：
　　记所游山名，交待＂褒禅＂山名之由来，介绍华山洞的位置及命名原因，考证＂华山＂原名叫＂花山＂。
　　作者记游时，并不沉醉于山水之中，而重在考察事物的原委，正是为下文＂谬其传＂埋下伏笔，已有＂慎取＂之意。
　　2、第二段记叙游华山洞的经过，哪些详写，哪些略写?为什么这样处理材料?
　　提示：
　　写游前洞，惜墨如金，一笔带过;写游后洞，泼墨如水，详加介绍。
　　这样剪裁，是为下文议论铺设事实依据。
　　3、第三段作者写游山的`心得体会。他阐述的主要内容是什么?请指出具体例句。
　　提示：
　　阐述了宏伟的目标与不可少的主客观条件之间的联系。
　　＂故非有志者不能至也＂，突出了＂志＂的重要。＂然力不足者，亦不能至＂，说明＂力＂的重要。＂至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也＂，说明＂物＂的重要。＂然力足以至，于人为可讥，而在己为有悔＂，从反面强调＂尽吾志＂的重要。＂尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?＂则从正面再次强调了＂尽吾志＂的重要。
　　4、第四段，作者写了第二点心得体会。哪句话能表明作者的观点?
　　提示：＂此所以学者不可以不深思而慎取之也。＂
　　5、本文记叙部分和议论部分结合得自然。其中有些语句起到了联系和照应作用，请分别找出来。
　　(例句略)
　　6、本文末一段写了什么?有何作用?
　　提示：记同游之人和时间。既照应前文，又对＂余与四人拥火以入＂补叙。这种写法，可使行文简洁紧凑。
　　二、读全文，师指点
　　三、完成思考与练习