在教学＂商不变的规律＂这节课时，课堂上发生了一件值得思考的事情。
　　课堂上，学生通过观察、猜测，初步发现了商不变的规律，接着学生自己举例验证商不变的规律。根据多年的教学经验，我断定是不会出现异常情况的，于是我像往常一样巡视着，发现多数学生是把被除数和除数同时扩大或缩小整十或整百的倍数来验证。我提示他们也可以同时扩大或缩小2倍、3倍等等。我的目的是想让学生扩大验证的范围，没想到特殊的情况发生了。
　　当我问学生＂谁有新发现＂时，立刻有两个女生惊喜地说道：老师，我发现了，商真的变了！我想，肯定是他们弄错了，于是故意好奇地反问道：是吗？并把他们举的`例子写在黑板上。第一个女生所举的例子，很快被其他学生推翻了，而第二个女生所举的例子却让大家顿时陷入了困惑之中。
　　她所举的例子是这样的：
　　6 5=1……1
　　12 10=1……2
　　18 15=1……3
　　看到这样的算式，有的学生说：商真的变了啊！有的学生带着怀疑的口吻说：商不变的规律不成立？也有学生猜测道：商不变的规律只适合没有余数的除法。我故意装作不懂地问道：这是怎么回事呢？此时，有个学生大声说：老师，如果把商变成小数就一样了。这个学生的想法提醒了大家。经过计算，这几道题的商都是1.2，学生们也立刻打消了疑虑。于是我又指着上面三个算式问：那这些算式是怎么回事呢？学生都睁大眼睛，仔细观察算式。我提示道：商和余数的意思相同吗？学生又立刻争论起来。最后大家达成共识：商和余数是两个不同的概念，这些算式的商没有变，都是1，只是余数变了，还是符合商不变的规律的。
　　虽然这个女生的发现最终不成立，但是我还是表扬了她，正是她举的例子给课堂带来了新鲜空气，让大家明白了商不变的规律的广泛性。同时我也看见孩子的潜力有多大，孩子的思维有多活跃！
　　这节＂商不变的规律＂我虽然教了多次，但是唯独这次让我终生难忘。一节课，按照教师的预设顺利地完成任务固然好，但是像今天这样的课堂虽然出乎意料，却比顺顺利利地完成任务更有价值，更有意义，更值得回味。新课程改革的确给课堂带来了变化，给学生提供了发展的空间，也给我们的教学生活增添了从没有过的惊喜！我喜欢新课程，喜欢新课堂，喜欢这些活泼、聪明的学生们！

芸豆怎么造句注音yundou意思云豆菜豆的通称。造句1我还准备了含有红芸豆和蔬菜烘豆这两种豆类的汤。2材料有白芸豆，胡萝卜，芹菜，欧洲萝卜，土豆，洋葱，大蒜，月桂叶，百里香和迷迭香。3它始终是21课圆明园的毁灭教案课文圆明园的毁灭讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱，对侵略行径的无比仇恨。以下是小编整理的21课圆明园的毁灭教案，欢迎阅读。教学要求1。使学生了解圆明园的毁灭教案十二教学反思文章摘要本文章的主要内容是关于圆明园的毁灭教案十二教学实录案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学思路认识价值量化损失以景促悲，以悲激愤。教学措施1把阅读想象感悟相结合，在脑海中起夜怎么造句起夜拼音注音qiye起夜解释意思夜间起来小便。起夜造句起夜造句1最后，告白能够为起夜带来无限商机和大量消费者。2行为学上的睡眠问题可以包括难以入睡或者嗜睡，抗拒睡觉和起夜。3睡前喝怎么用多么多么造句怎么用多么多么造句？小编为大家准备了多么多么造句大全，快来看看吧！多么多么造句（一）1爸爸妈妈永远也不知道我是多么的爱他们，多么的尊敬他们。2我的家多么温馨，多么舒适，我爱我家！3人教版语文第六单元壮丽的祖国山河教学设计教学目标1引导学生通过自读自悟，理解课文的内容，理清文章脉络。2了解本单元课文的内容，并填好导读图示。教学重难点引导学生通过自读自悟，理解课文的内容，理清文章脉络。课前准备1生字词中班我是建筑师教案活动目标1感受鲜明热烈的节奏和旋律变化，在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物。2萌生对未来建筑的向往，产生想象和创作的愿望。活动准备1把收集到的过去的现画建筑物教案一教学目标使学生了解房屋建筑的一般特点，初步掌握写生画房屋建筑的一般方法，能运用所学透视知识对建筑物进行取舍构图，画出立体感，提高学生的观察理解能力和线条表现能力。二教学重点建筑物数学教案小小建筑师大班数学活动小小建筑师（认识长方体）活动目标认识长方体，感知它的特点，能找到与它相似的物体，能区分长方形和长方体，正方体和长方体。2学习按形体的明显特征分类，发展分析比较概括的能力小小建筑师大班数学活动（认识长方体）作者王喜春活动目标认识长方体，感知它的特点，能找到与它相似的物体，能区分长方形和长方体，正方体和长方体。2学习按形体的明显特征分类，发展分析比较概括的能力梁思成中国建筑的特征阅读题的答案从近年来全国各地的语文中考试题看，说明文在整个试卷中所占的比例也逐年增大，其难度也在逐年提高。这篇节选自梁思成中国建筑的特征阅读答案是由品学网网小编为您收集整理，希望能帮助同学们把