备课时，觉得《龙卷风》一文只是一篇说明文，学生肯定不感兴趣。但在上课时，学生对这篇课文的兴趣、课堂上的表现出乎我的意料。
　　在学第一段时，学生便抓住了重点词语＂谈虎色变＂体会到了人们对龙卷风的畏惧心理以及龙卷风的可怕，抓住＂特异的形态、狂暴威猛的`气势＂体会到龙卷风的特点，在朗读时也是略加指导便到位。
　　紧接着，我们一起品悟陆龙卷和海龙卷的段落。在品悟陆龙卷的段落时，我先出示陆龙卷形态的句子，让学生自由读，谈体会：
　　生：接着，你会看到从沉沉的乌云下，伸出一个大象鼻子似的怪物。像大象的鼻子，我体会到龙卷风的样子非常可怕。
　　师：你能读出来吗？
　　生读。
　　师：这是一个什么句子？
　　生：比喻句。
　　师：在说明文里，比喻是一种说明方法，它可以更形象地告诉我们龙卷风的样子。
　　生：我也来说这句话，这句话正好说明了龙卷风的形态怪异。
　　师：你很会学习，能联系上下文。
　　生：它越来越长，声音也越来越大，像连续爆炸似的响个不停。像一个接一个的爆炸，我体会到声音非常大，龙卷风非常可怕。
　　师：你能将龙卷风的特点读出来吗？
　　龙卷风肆虐的部分：
　　生：甚至把小木棍儿、草秆儿像钉子一样刺入人畜的皮肤。小木棍儿、草秆儿在平时是非常软的、非常钝的东西，在龙卷风的作用下，却变得像钉子一样刺入人的皮肤，龙卷风的威力很大。
　　师：钉子是多么尖锐啊！龙卷风能将草秆、树枝变得像钉子一样锋利、坚硬，那是多么强大的力量啊！你能读出来吗？
　　在这节课中，连平时不爱回答问题的阚浩然都争相站起来回答问题，连平时从没主动读书的吴晗都争相举手站起来朗读，可见这节课是多么吸引学生。
　　不由想起在青年教师比武总结会上梁主任说的话：平时班上有一些这样的同学，老师提的问题如果用心思考，他也会，可就是不想思考、不想举手回答，因为他提不起兴趣，一旦有了兴趣呢，他们也会积极的。
　　在这节课中，我见证了那些没兴趣的学生有兴趣的时刻，或许是文本的内容吸引了他，或许是我的状态特别好，反应特别灵敏，语言有感染力，总之，他们有了兴趣。

小学音乐跳到我这里来教学设计及反思范文教学内容1听手风琴独奏马刀舞。2唱跳到我这里来。3动跳到我这里来。4认246。教学目标1通过欣赏手风琴独奏马刀舞，感受热烈奔放的情绪同时能用图形和颜色区分乐曲三个部分的相同和不同。外研社五年级英语Youcanplaybasketballwell教学反思1本节课讨论的是关于足球的话题，并运用句型Canyou？Icanwell。描述人物的能力。linging，SamandAmy之间的对话引出了足球运动员的几种技能。runfast，p第四册享受森林优秀教学反思二年级学生有一定的自主识字能力，所以部分简单的生字可以让学生通过自学完成。朝气蓬勃这个词语比较难理解，教师则是借助茂盛繁密这几个词语，结合句子的朗读一起理解。因为茂盛繁密这两个词语会变的图形中班教学反思通过让幼儿操作图形，感知二等分得分法，郑特大与部分的关系，以及图形守恒。在正方形分割操作过程中，进行比较顺利。但是在进行长方形二等分时，一个幼儿将一个长方形两条短边对着会变出两个大图形与变换的教学反思在教学图形与变换的时候本人注意到以下的三点1注意结合生活实际教学几何何概念。小学低年级学生在学习抽象的几何概念时，需要借助形象直观形象直观的支持，为此，在引入概念时，要注意从学生熟空间与图形教学反思空间与图形教学反思1这节复习课主要是复习本学期空间与图形方面的知识，从学生已有的知识背景出发来进行教学。我在本节课的教学中做到了以下两点一引导学生梳理知识，加深他们对知识的回顾与深小学一年级秋天教学反思这是一篇没有被删减的美文，读起来朗朗上口，能让学生感受到大自然的美丽。现将自己的教学总结如下优点朗读指导比较到位，学生能够入情入境的朗读。通过自己的范读，加以图片的搭配，孩子们真切探索宇宙教学反思范文核心提示上课中，为学生创造了网络情景，学生可以自主地进行网络探究，加上多媒体的效果，充分发挥音频图像文字等，使学生更立体地感受宇宙的浩瀚，从而理解了宇宙。如果只让学生从教材上的文字八年级下学期期末教学反思范文课改的目的是为了发展学生，让学生表现欲望得到释放，从而获得成就感，并在情感能力上得到提升，从而提高自己的学习成绩。通过一学期的课改实践，已基本上实现期初制定的目标，也取得了一定的成包的世界美术教学反思范文手工教学在美术教学中也占有很重要的地位，而且也是同学乐于接受的一个学习内容。包的世界这一课需要两课时来完成，其中有绘画设计，也有手工制作。但我问和同学喜欢上绘画课还是手工课时，他们新版一年级数学5以内的加法教学反思范文本节课的教学中，我始终坚持以教师的引领为主线，以学生的探究为核心，以发展学生的思维为目的，以培养学生的数学情感为契机，让学生在做中学，学中用，用中学。在本课中注重了一下几个方面1注