最近我上了＂约数和倍数＂一课。开头一部分最初我是这样设计的：
　　师：我们学了四年多数学了，我们都感受到数学其实就是有关＂数＂的＂学问＂。而数在我们生活中无处不在，你能举些例子吗？生：（举例）
　　师：老师这里也有一些含有数的信息（出示一组数据），你能选其中两个组成应用题吗？生：（口答组成的应用题及算式）教师板书。
　　师：请同学们观察以上这些算式，并根据算式的特点分类，分好后小组交流。（学生自己分好类后小组交流）
　　师：哪位同学来说说你是怎么分类的？
　　随后在思考这节课时，我发现按这样的方案上的话虽然能在一定程度上调动学生的参与积极性，使学生更多地参与进来，但耗时太多，情节太多太杂，这样既不能突出课的＂重点，也减少了这节课学生接受新知和练习的时间，显然得不偿失。于是我＂忍痛割爱＂把这一环节进行了简化：
　　首先出示9个算式，让学生进行口算，这样一方面进行基本训练，提高口算能力，另一方面让学生感受除法计算中的不同情况，为分组、认识整除埋下伏笔。
　　上完这节课后，丁主任对这节课进行了指导，我进而认识到，经过调整后虽然摒齐了对课的形式的过分追求，但对课的设计思考是不到位的。对教学的目标教师和学生还都不够清楚，重点还不够突出。于是我又进行了调整：
　　课一开始，教师首先揭示课题，并提问学生由这个课题想到了什么。这样就让学生在一开始就有一个明确的目标。然后教师直接点出：要认识约数和倍数，我们首先要认识一个非常重要的概念——整除。随后就出示已计算好的一组算式，看一下计算是否正确，再按照算式中被除数、除数和商的特点来进行分类。
　　第二次上这节课时，我就感觉到，教师和学生都有了明确的目标，也因为有了明确的目标，教师的教学思路清晰了，学生的学也有了明确的方向，从而也使得这节课的重点很好地体现了出来，效果明显比第一次上时好多了。
　　随着新课改的不断深入，我们从最初的狂热中逐渐冷静下来，也开始更多地思考如何重实效轻形式的问题。通过两改两上这节课，我进一步感受到，我们的数学课堂不是一定需要吸引人的问题情境来调动学生的学习积极性。清晰的思路、严密的逻辑、成功的体验，用数学本身的魅力来吸引学生，也许更有利于学生的长远发展。

八年级历史殖民扩张与殖民地人民的抗争第五单元殖民扩张与殖民地人民的抗争复习提纲第16课血腥的资本积累1恶的三角贸易（1）背景美洲印第安人人口锐减，种植园主急需黑人劳动力。（2）线路从欧洲出发到非洲，俘获黑人运往美洲出第14课ampnbspampnbsp难忘九一八第14课难忘九一八教材分析1作用和地位难忘九一八是人教版八年级历史教材第14课内容，本课教材是本册教材第四单元的第一课，介绍了日本发动九一八事变，开始了局部侵华战争及中国爱国军民积北伐战争第11课教学目标基础知识了解黄埔军校的建立北伐战役胜利进军和失败的原因国民革运气动的失败和南京公民政府的建破掌握北伐战争的对象共产党在北伐战争中的重要作用能力训练过程方法读图析图再第18课外交事业的发展课程目标讲述我国恢复联合国合法席位和中美建交等史实。以我国参与亚太经合组织的活动等史实为例，说明我国在国际事务中发挥的作用。教学目标1知识与技能（1）了解20世纪70年代中美关系的新课标八年级上册难忘九一八一设计理念历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，倡导学生积极的参与教学过程。通过师生互动，引导学生积极参与教学过程，养成自觉的探究性自主学习习惯。二学第6课ampnbsp洋务运动第6课洋务运动基础知识了解洋务运动的根本目的在于维护清王朝的统治，所以在客观上迈出了中国近代化的重要步伐，但是又具有明显的保守性掌握洋务运动的时间代表人物口号主要内容（企业类别或阶辛亥革命学案第8课辛亥革命学习目标1知识与能力了解兴中会同盟会武昌起义中华民国建立的史实理解辛亥革命的意义。2过程与方法通过列表对比兴中会和中国同盟会，加深对中国同盟会性质的认识，通过表演武昌北师大版八年级历史上册教学设计全册1第4课八国联军侵华战争一课程标准了解八国联军侵华的史实，结合辛丑条约的主要内容，分析其对民族危机全面加深的影响二教学目标知识与能力了解八国联军侵华的史实，说出辛丑条约的主要内容，分第5课八国联军侵华战争学习目标知识目标1。了解义和团运动的兴起和发展，特别是斗争目标。2。使学生了解八国联军侵华的基本史实。3。掌握辛丑条约的签订及内容。4。分析辛丑条约给中国社会带来的危害。能力目标1第六课ampnbspampnbsp洋务运动教案第六课洋务运动教案第一部分教案内容教学设计教学思路在掌握基础知识的过程中，学会学习的方法，感知洋务派以自强求富为口号，办洋务以维护清朝封建统治为目的。创办军事工业民用工业筹划海防兴第六单元ampnbspampnbsp科技教育文化社会生活第六单元科技教育文化社会生活课标要求1。知道两弹一星的成功研制籼型杂交水稻的培育推广等标志性成果，以及863计划的制定。2。以计算机网络技术的应用为例，说明信息技术在促进我国社会发