今天讲授《等比数列前n项和公式》。引导学生探究等比数列前n项和公式是重要内容。在探究公式的计算方法时，让学生通过观察、分析、类比、联想解决问题。有意识地使学生在推导过程中，忽略公比q=1和q 1的情形，从而突破了公比的q=1和q 1难点，学生在推导公式中通过自己探究解决了＂错位相减＂的重要数学思想。高中新课程正强调对数学本质的认识，强调返璞归真，努力揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质。
　　本节课后还有以下体会：
　　（1）以学生为主体
　　爱因斯坦说过：＂单纯的专业知识灌输只能产生机器，而不可能造就一个和谐发展的人才＂，因此数学学习的核心是思考，离开思考就没有真正的数学。这节课，通过创设了一系列的问题情景，边展示，边提问，让学生边观察，边思考，边讨论。鼓励学生积极参与教学活动，包括思维参与和行为参与，鼓励学生发现数学的规律和问题解决的途径，使他们经历知识形成的过程。在教学难点处适当放慢节奏，给学生充分的时间进行思考与讨论，让学生做课堂的主人，充分发表自己的意见。激励的语言、轻松愉悦的氛围、民主的教学方式，使学生品尝到类比成功的欢愉。
　　（2）巧设情景，倡导自主探索、合作交流的学习方式
　　学生的＂数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，还应倡导自主探索、合作交流等学习方式，这些方式有助于发挥学生学习的主动性，使学生的学习过程成为在教师引导下，不断经历感知、观察发现、归纳类比、抽象概括、演绎证明、反思与建构等思维过程，体验等比数列前n项和公式的＂在创造＂过程，让学生在生生互动、师生互动中掌握知识，提高解决问题的能力。
　　苏霍姆林说过：＂在人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者和探索者。＂本节课正是抓住学生的这一心理需求，从新课引入到课后作业，创设了一系列＂数学探究＂活动，为学生开展积极主动的、多样的学习方式，创设有利条件，激发了学生学习数学的兴趣，并鼓励学生在学习过程中，养成独立思考，积极探索的习惯。

最美的云雪孩子教学设计及反思文一共有8个自然段，语言生动优美，课文插图形象地再现了课文的内容。要求认识10个生字写好瓜衣来三个字知道香是多义词又字连用可表示两种情况同时存在。第68自然段是文章重点，教师要注意雪孩子教学片断反思之四多，真是个小博士。（掌声）大家看CAI课件雪融化变成水水变成水蒸气慢慢蒸发水蒸气空中会聚集成云。师那你们觉得雪孩子还会回来吗？生还会回来。第二年冬天下雪的时候，小白兔就可以堆个雪孩树和喜鹊教学反思文树和喜鹊。5板书课题，齐读课题。（反思）在导入这一环节我设计了故事导入，主要是让学生了解文章的主要内容，学生听故事的过程就是梳理思路的过程。让学生当小老师来互帮互学生字的设计，调如何构建一堂饱满丰厚的语文课前几天，跟随师傅周步新老师到江东实验二小，聆听了三堂语文课，三堂都是高段的课，对自己来说，在教材的处理这点上受益非浅。曾经新课标刚推行，新教材刚试行时，老师们都有共同的困惑，是把所爱的集中七颗钻石教学思考我读七颗钻石这篇文章的第一感觉是，这里能找到许多大爱，所以我个人认为这是一篇爱的集中文。所以，引领学生反复阅读，层层思考，悟出一点一波三折之美，感受趣的存在之后，应该把学生引到这种让学生展开想象的翅膀豹治理邺要走的第一步妙棋。教学时，抓住西门豹对巫婆说不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的，麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。这句话让学生边读边注意带点词语，并联学生的另类造句法我是一名小学老师，每每看到学生的造句，我便想投河自尽。现在我抄下来也让大家看看，你有同感吗？牛排一群牛排着队前行。牛顿王二伯听说家里丢了牛顿时昏死过去。手表王二伯的牛找回来了，他拉每一个学生都成为主角只有几位同学的手仍然高高地举着。这一场景与我备课时预想的差不多。因为此时学生通过阅读，只是很直观地感悟到安东助人为乐的行为是美好的，但如果让他们站起来用语言描述，还存在着一定的困难两小儿辩日教案范文篇一两小儿辩日教案范例学习目标1读准每个字的读音，注意停顿。2正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。3能从课文中体会到学习必须专心致志不可三心二意的道四时田园杂兴的教案设计教学目标1学会本课生字，理解诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。2引导学生根据诗句想象出紧张的劳动场面和小孩钓鱼专心致志的可爱形象，培养学生的想象能力。3培养学生正确流利有感情地朗小白兔搬南瓜的说课稿小兔运南瓜是口语交际课。这一课共有三幅图，讲述了一个小兔运南瓜的故事。下面根据教材内容和口语交际课的特点，谈谈本课的教学。一看图说话，规范学生的口头语言1整体观察，说大意。首先指导