开学第一天，妈妈让我穿上一件＂的确凉＂新衬衫。衬衫领子镶着花边。胸前还绣着一朵美丽的花。我穿着这件漂亮的新衬衫去上学，别提心里有多高兴。‖
　　可是放学的时候，我正哼着歌往家跑，坐在我旁边的陆倩倩从后面追了上来，她低着头，轻声地说：＂真对不起，刚才上课时，我不小心把墨水弄在你的衬衫上了……＂我一看，衣袖上果然有几滴墨水渍。这么漂亮的衬衫染上了墨水，多难看啊！我急得差一点流下泪来，拉住她身上那件粉红色的新衬衫，气呼呼地说：＂我不管，要你赔，要你赔！＂‖
　　回到家里，妈妈见我眼里噙着泪花，问我是怎么回事。我把经过一五一十地告诉了妈妈，最后说：＂她还跟我说对不起呢，装蒜！下午我也在她的新衬衫上洒几点墨水。＂妈妈听了严肃地说：＂傻孩子，人家是无意，又主动向你认错，怎么可以这样计较呢？同学之间要团结，可不能为了这点小事闹别扭！＂妈妈见我不吭声，又说：＂快脱下来，妈妈给你洗，兴许能洗掉。＂妈妈连饭也顾不上吃，把我那件新衬衫搓了又搓，洗了又洗，直到衬衫上只留下一些淡淡的痕迹才住手。‖
　　我刚吃完午饭，正在想着妈妈说的＂话，陆倩倩手里拿着一块肥皂匆匆赶来，要给我洗衬衫。她那诚恳的态度，我觉得真不好意思，忙说：＂不用你洗了，妈妈已经给我洗好了。＂她紧紧拉着我的手，过了好一会儿才说：＂你真好！＂‖
　　1．这篇文章共分四段（文中已分好），写出第二、三段的段意。
　　2．把文章第三段分为三层，在文中用＂|＂标出。
　　3．第一段中＂我穿着这件漂亮的新衬衫去上学＂在文章中起了_______作用。
　　4．把下面的句子改成陈述句。
　　傻孩子，人家是无意，又主动向你认错，怎么可以这样计较呢？
　　5．选择正确的中心思想，在括号里打＂ ＂。
　　a．赞扬陆倩倩知错就改的好品德。（ ）
　　b．说明做任何事都要小心谨慎，不能弄脏别人的衣服。（ ）
　　c．说明同学之间要团结友爱，不能为小事闹别扭。（ ）
　　《新衬衫》答案
　　1．第二段：写陆倩倩不小心把墨水弄在我的衬衫上，我又气又急。
　　第三段：写妈妈教育我同学之间要团结，还帮我洗净了衬衫上的墨水。
　　2．回到家里……怎么回事|我把经过……几点墨水|妈妈听了……能洗掉|妈妈连饭……才住手|3．点题
　　4．傻孩子，人家是无意，又主动向你认错，不能这样计较。
　　5．c（ ）

四年级数学下三角形三条边的关系的教学反思本节课通过让学生自主在活动中进行探索，在拼摆过程中体验成功与失败，自己推导出三角形三边的关系。但是本课也有几个地方没有处理好，这节课的重点就是让学生自主推出三角形三边的关系，在这个三角形三条边的关系教学设计1教材分析（1）知识结构（2）重点难点分析本节内容的重点是三角形三边关系定理及推论。这个定理与推论不仅给出了三角形的三边之间的大小关系，更重要的是提供了判断三条线段能否组成三角形的三年级下册位置与方向教学设计教学内容三年级下册第24页例1例2。设计意图本节课是三年级下册第一单元第一课时的教学内容。本节课是在学生已经学会用上下左右前后描述物体的相对位置的基础上学习辨认东西南北的。依照儿童第一单元位置教案介绍一教材内容上下前后左右和位置（用两个数来确定物体的位置）。这些内容以前是作为常识性的知识，没有作为小学数学的正式的教学内容。现在为了加强空间观念的培养，改变过去少空间少图形，多计算探险开始数据编辑与排序教学设计课题探险开始数据编辑与排序授课教师李新华时间教学设想本次课题所讲授的内容是Excel2010的强大的数据处理能力，与学生的学习和工作实际关系甚密。运用任务驱动式的教学模式能极大提高三角形三边关系教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的三角形三边关系教学设课文飞向蓝天的恐龙第一课时教案教学目的学会本课的生字新词，弄明白课文的主要内容。培养学生的理解能力。激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力。教学重点弄懂课文内容，领悟想象在文中的作用。教学难点体会作者用词的准确性课文赵州桥优秀教案模板教学简案教学目标1认识10个生字，会写14个生字。能正确读写雄伟坚固美观等词语。2正确流利有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落，积淀语感，积累语言。3感受赵州桥的神奇美丽，感受古课文赵州桥优秀教案范文教学目标1学会本课的14个生字。能正确读写石匠雄伟砌成横跨创举冲击冲毁坚固而且图案智慧等。2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3理解重点词句及课文内容，了解有关赵州桥的知识。了走遍天下书为侣之教案第一课时谈话导入同学们，如果你独自驾舟环绕世界旅行，并且你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择带哪一样呢？（指生说）是呀，钱？不行，这东西一用就用完照相机？不好，这么多的景点，哪装得垂直与平行的教案设计说明垂直与平行是人教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册第四单元第一课时的内容。它是在学生已经认识了直线及角的基础上教学的，是认识平行四边形和梯形的基础。垂直与平行是指在