《朱德的扁担》教学反思一：
　　对于小学二年级的孩子来说，要感悟朱德同志的高贵品质，难度似乎大了一点。因此，我在课前做了大量的准备工作，介绍朱德这个人物以及他在课文中所处的环境，在此基础上再接着讲读重点段落（第三段）。
　　学生自主学习的意识和能力不是与生俱来的，而是需要我们教师在课堂上为其逐步培养的。课文第一自然段我介绍了一些补充材料，让学生了解当时的历史背景，并通过＂红军在山上，山下不远处就是敌人。＂中的＂不远处＂来体会当时环境的危险。
　　第二自然段中介绍区挑粮的原因是我训练学生说话的重点。让学生用＂因为……所以……＂来了解储备粮食的原因和挑粮的原因，并通过反问＂去挑粮容易吗？＂让学生理解＂山高路陡＂等词语的意思，联系前面的.文字感悟挑粮的艰辛，为后面学生感悟朱德和战士们同甘共苦埋下伏笔。第三自然段是重点，＂一道＂、＂一块儿＂两个词语其实很能体现朱德吃苦耐劳的优良革命品质。
　　《朱德的扁担》教学反思二：
　　在教《朱德的扁担》这一课时，正好是二站的樊老师来听课的时候，虽然事先经过了准备，但还是有喜有忧。
　　喜一、这一课，我也从题目入手：这是一根怎样的扁担？朱德拿这根扁担干什么？朱德为什么在扁担上刻了＂朱德的扁担，不许乱拿＂八个字？＂
　　层层递进，把难点一步步的剥离，突破…
　　喜二、在解决教学难点的过程中，始终从重点内容入手，一开始从课文中的遣词中明白了挑粮的艰难，需要的是年轻力壮的战士才能胜任。朱德年纪大了，工作繁忙可是依然坚持要去，从而体味革命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质，培养敬爱革命领袖的思想感情。
　　忧一、基础。在指导会写的字＂扁担＂时，仅仅是借助课件读写说，而没有示范写。主要是我写字太慢，怕耽误太多的时间。
　　忧二、组织。课堂纪律不是很好，尤其是在讲读第二自然段时，由于时间过长（本节课上了50分钟）需要老师不时地用眼色来维持课堂纪律，这就要求平时严格要求学生学会倾听。

红心番薯阅读理解练习题及答案红心番薯林清玄幼年时，一次我和内地的小孩子吵架，他们骂番薯呀！番薯！我们就回骂老芋呀！老芋！对这两个名词我是疑惑的，回家询问了父亲。他打开一张老旧的地图，指着台湾说台湾的样子真是像我想得一颗小红星案例与反思一案例描述新学期伊始，我要教学的内容是第一单元MyFamily。这个单元的内容是与家庭成员有关的单词，如grandfather，grandmother，father和mother等海滨小城第二课时教案范文一揭题复习这堂课，我们随作者细细地游览他的家乡，位于广东的一座（海滨小城）。上节课，我们预习了课文，海滨小城给我们留下了初步的印象，谁能说说海滨小城是座怎样的城市？你们同意吗？书上海滨仲夏夜教案设计范文教学目标1。自主学会本课生字并能正确工整地书写。2。正确流利有感情地朗读课文，学会在阅读中积累优美的词句。3。能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内幼儿园大班红星歌教案活动目标1学习看图谱，按图谱有控制地演奏。2根据乐曲的变化设计配器方案，并按指挥的手势进行打击乐器演奏。3体验共同演奏的乐趣。4在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。5体验歌说文解字及其在ampnbsp文献阅读中的应用东汉许慎所著的说文解字（简称说文），是我国语言学史上第一部分析字形说解字义辨识声读的字典，也是世界上出现最早的合乎科学精神又具有独创民族风格的字典。它大约成书于东汉安帝建光元年（公有关小猫钓鱼的教学设计第一课时教学任务l。交待本课训练重点学习写一句通顺的话。2。初读课文，读准字音。3。初步了解每个自然段内容和课文内容，标出自然段序号。4。练习把课文读正确。5。质疑。教学过程（略）关于灰雀教学设计范本学习目标1认识桦胸等5个生字。会写郊散等12个生字。2正确流利有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。3了解列宁用爱鸟之情感染启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情望大陆教学设计作为一名老师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计一般包括教学目标教学重难点教学方法教学步骤与时间分配等环节。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家收集的望大陆教学设计，欢迎古怪的重水阅读答案古怪的重水叶永烈1942年，正当第二次世界大战在欧洲大陆激烈进行的时候，英国的间谍部门却把注意力集中在挪威南部某荒凉小镇的一家看起来很普通的小工厂。这家小工厂里，并没有隆隆的机器声懂你爱你让我们心心相守主题班会优秀教案设计主题懂你，爱你，让我们心心相守主持人三位学生地点初二（4）班班会环节1在感恩的心歌声中，师开场白，请二位同学上台主持班会。2主持人上台，宣布主题班会开始。3诗朗诵难忘父母4小品表演