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用究竟来造句集锦

  1. 直到今天,我还搞不清我们究竟为什么要制造洗衣设备。
  2. 人们也许会怀疑,这些粒子究竟能否在衰变之前到达探测装置。
  3. 不知道究竟是怎么一回事,当时也着实议论过一番。
  4. 探其究竟,原因不外乎两个。
  5. 你究竟到哪里去了?
  6. 你究竟什么时候离开家的?
  7. 你去了解了解究竟是什么原因。
  8. 然而我并不知道,她究竟希望我说什么?
  9. 问题是,究竟什么是垃圾,没有两个人的意见是一致的。
  10. 值得欣慰的是,这一错误估计,并未成为决策者的决策指导依据,而仅仅是以报告的形式体现。那么,这些冰川的现状究竟如何呢?
  11. 我们究竟为什么需要担心所有这些冒出来的东西?,它们与交流根本毫无关系?
  12. 但是这个框架是什么,它究竟如何和企业的构架相关联?
  13. 它究竟在哪儿?
  14. 结果究竟怎样了?
  15. 他究竟为什么不说?
  16. 我们不知道究竟哪一样最使人肃然起敬,是他面色的惨白呢,还是他神宇的宁静。
  17. 我不知道我的拖鞋究竟放到哪里去了。
  18. 今晚半决赛中究竟鹿死谁手还难以知晓。
  19. 他究竟什么时候才能成熟起来?
  20. 一周前的那一天究竟发生了什么?
  21. 这般胡说究竟有什么意义呢?
  22. 这里面究竟有什么神秘。
  23. 我不知道孩子们究竟睡了没有。
  24. 我想知道哥德先生究竟在哪里。
  25. 她究竟什么时候告诉你的?
  26. 那奇怪的"声响究竟是什么?
  27. 我究竟做了什么要落得如此境地?
  28. 那么在你的这种情况里谁究竟是老板?
  29. 但是你究竟该怎么做?
  30. 他脸色很苍白,究竟怎么了?
  31. 你那想法究竟是从哪里来的?
  32. 我不知道究竟说什么好。
  33. 不晓得将来究竟怎么样。
  34. 我们现在究竟到哪里了?
  35. 苍天在上,你究竟在干什么?
  36. 你这究竟是什么意思呢?
  37. 人生究竟是怎么一回事?
  38. 下一步他究竟要耍什么花样?
  39. 这么吵嚷究竟是怎么回事?
  40. 我不敢说他究竟哪一天去。
  41. 你说的话究竟是什么意思呢?
  42. 我完全不懂他究竟是什么意思。
  43. 战斗机司令部究竟干什么去了?
  44. 但他的性格究竟怎样的呢?
  45. 他的孩子究竟多大我不清楚,反正不超过20岁。
  46. 你究竟从哪儿冒出来的?
  47. 问题是他究竟能否恢复民主政治。
  48. 他竭力想推测究竟,要弄个明白。
  49. 没有人知道叛军究竟打算干什么。
  50. 他们究竟打算干什么?
  51. 她不知道她究竟要调查些什么。
  52. 这个泊金斯究竟是谁?
  53. 我不知道他究竟是谁。
  54. 没有汽车你究竟是怎样来的呢?
  55. 现在的房价究竟什么时候才能降到合理的价位呢?

新目标英语八年级上册教学反思教学就是一个学习组织,教师和学生都是这个组织的成员,互相支持,互相学习。我们的任务在于帮助学生认识学习对象,明确学习任务,确立学生目标组织学习活动,创设学习环境传授获取知识的方法。关于最大的书优秀的教学设计学习目标会认个字,会写个字。有感情地朗读课文,读好人物的对话。激发探究自然知识的兴趣。教学重点读好人物之间的对话。教学时间两课时。教学过程一直入课题,设置悬念读课题,你发现了什么?北京亮起来了优秀教学设计范文第一课时教学目标1学会本课11个生字,初步理解新词在课文中的意思,能认读辉煌幢繁4个字。2初读课文,了解课文内容。3培养学生正确流利地朗读课文的能力。4继续采用小组合作学习的方式,关于慈母情深的优秀教案设计理念慈母情深是人教版课程标准实验教材五年级上册中的一篇略读课文。课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让我买青年近卫军的事。从这件日常生活小事中表现出深沉的母制作简单的演示文稿教学反思范文这一节课为多媒体演示文稿pOWERpOINT,目标是掌握使用预设版式新建和插入幻灯片掌握播放保存幻灯片。一节课上完以后有以下几点感触首先在导入时我是采用一般的一个语文教学课件,我考推敲教学反思范文推敲一课讲述了贾岛为了斟酌用推还是敲好,不知不觉闯进了韩愈的仪仗队,并与韩愈一同思考,最终确定了敲字。后来,后人就把斟酌文字称为推敲。这篇课文具有浓厚的文化特色。针对本篇课文以及我数学复习课教学反思范文系老师为数学复习课辛勤劳累,有时候得不到应有的收效?原因在哪里?经过这个问题的思考,我觉得主要在于以下两个方面在涉及基本知识的复习课中,老师们往往都是通过归纳成条文或画图表概括的手数学长方体和正方体的表面积教学反思长方体和正方体的表面积教学内容,是在学生初步认识了长方体和正方体特征,知道它们都有6个面12条棱8个顶点。长方体的每个面都是长方形,相对的面的形状相同,大小相等12条棱分为3组相交雷锋叔叔,你在哪里教学反思范文雷锋叔叔离我们远去已有多年。有关他的事迹,学生可能了解不多。为了上好这一课,我事先布置了一项作业,让学生通过各种渠道了解有关雷锋叔叔的事情,收集有关雷锋的资料或是故事。这对学习课文找春天优质教案范文(一)古诗引入出示古诗早春,老师范读或由会读的同学朗读,再说说早春的特点。春天刚刚到来的时候,脚步轻轻,若隐若现,羞羞答答,躲躲藏藏。我们必须留心观察,才会发现春天的踪迹。当我们发斜塔上的实验教学设计方案范文学习目标1掌握生字词,体会语言的丰富内涵2学习记叙描写相结合的写作技巧3学习伽利略不轻信权威,坚持在实践中追求真理的科学态度和勇于为科学精神献身的可贵精神。预习案1给加点字注音滑稽
人教版北京教学设计教学重难点重点识字写字朗读课文。难点正确流利有感情地朗读课文。感受北京的美丽和巨大变化。教学方法引导自主合作学习教具准备生字卡片课件教学时间2课时教学过程第一课时一看图说话,出示词一年级语文称象第二课时教学设计课时目标了解称象的办法,能正确评价方法的优劣,重点理解曹冲称象的方法,说清步骤,明白道理。能进行拓展想像,想出更优的称象方法。课前准备玻璃皿小木船小象等实验器具及清水课件。教学过程哪座房子最漂亮优秀教学设计范文设计理念在教学中力求体现学生的主体地位,在朗读说话中感悟,同时根据一年级学生的特点,创设各种情境,让学生轻松愉快自主地学习。学习目标认识个生字。会写了子门月个字。认识个笔画横钩竖钩课文葡萄沟优秀教学设计范文教学目标1通过虚拟的情境,让孩子在葡萄沟游览一番,在情感的世界里深深感到葡萄沟真是个好地方。2识记最坡梯够修味留,运用多种方法感悟梯田山坡茂密五光十色热情好客等词语及句子。3运用采一年级下册一分钟优秀教学设计课前透视时间是最宝贵的。一分钟一秒钟也要学会珍惜。本文就讲述了小朋友元元由于早上贪睡了一分钟,为自己带来了上学路上的焦急和叹息,导致上课迟到了20分钟,使自己非常后悔。课文内容较为有关念奴娇优秀教学设计教学目的1了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,正确理解人生如梦的思想情绪。2理解赤壁怀古一词中写景咏史抒情相结合的写法。3了解豪放宋词的风格特点,提高古典诗词阅读鉴赏能力。梅花魂优秀的教学设计教学目标认识个生字,会写个生字正确读写幽芳漂泊唯独顿时稀罕离别大抵精神品格灵魂骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟梳理衰老珍藏华侨能书善画风欺雪压顶天立地低头折节泪眼蒙眬等词语。读读记记颇江南的冬景优秀教学设计一导入新课国画大师刘海粟曾经说过青年画家不精读郁达夫的游记,画不了浙皖的山水不看钱塘富阳新安的山水,也读不通达夫的妙文。刘海粟先生对郁达夫先生的游记作出了很高的评价。此言确实不谬,有关珍珠鸟优秀教学设计范文教材说明珍珠鸟是人教版的一篇略读课文,这是一个十分美好而动人的故事,课文生动地描述了珍珠鸟在我的细心照料与呵护下由害怕人到完全信赖人的过程,告诉我们信赖,往往能创造出美好的境界。说二年语文卡罗尔和她的小猫教学设计学习目标1会认15个生字。2学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。3感受卡罗尔善良美好的童心,并从中受到情感熏陶。课前准备1课件及生字卡片2学生收集小中学音乐示范课摇篮曲教学设计内容分析勃拉姆斯(18331897)德国作曲家。13岁就为生活而奔波。20岁到各地演出,结识了李斯特舒曼等艺术家。舒曼称他为有重要意义的后起之秀。1862年,他迁居维也纳,担任合唱