教学目标
　　1、知识与技能：
　　（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
　　（2）能概括课文的主要内容。
　　2、过程与方法
　　（1）通过朗读理解课文内容。
　　（2）鼓励学生收集宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。
　　3、情感态度价值观
　　（1）让学生了解诚信是人基本素质以及诚信的重要性。
　　（2）结合课文，联系生活实际，说说自己的感受。
　　教学重点、难点
　　（1）小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里是本文的.重点内容。
　　（2）如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
　　课前准备
　　布置学生寻找、搜集与宋庆龄有关的课外资料。
　　课时划分
　　一课时
　　教学流程
　　一、练习导入
　　1．口头找反义词练习：前进 简单 谦虚 寒冷
　　谁能说出这个词的反义词：板书：守信
　　谁知道它们是什么意思？
　　谁能用它们说说话？
　　2．根据学生的回答，板书课题，齐读课题。
　　二、简介宋庆龄
　　1．说说你收集到的有关宋庆龄的资料，请生自由说。
　　2．齐读＂资料袋＂里的内容。
　　三、初读感知
　　1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。
　　2、分自然段指名朗读检查。
　　3、讨论：（小黑板出示问题，同桌或小班合作在书上找答案并勾画出来。）
　　a.故事发生在什么时间？
　　b.文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？
　　c.说说课文主要讲了一件什么事。
　　课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。
　　d、宋庆龄想不想去伯伯家？从哪里知道的，用——划出句子。
　　e、她为什么停住了脚步？别人是怎么劝说的？她是怎么说的？用~~~划出句子。
　　3、汇报交流。
　　四、分角色朗读（多种形式的朗读）
　　五、讨论深化
　　1、读了这个故事，你喜欢宋庆龄吗？为什么？如果是你，你会怎样处理这件事？
　　2、在我们的身边有这样的讲诚实守信的人和事吗？
　　六、课后作业：课后收集一个名人的小故事。
　　板书设计守信
　　8我不能失信
　　爸爸
　　伯伯家
　　宋庆龄
　　妈妈
　　小珍

成语喜出望外造句成语造句，是我们从开始上学后就会接触到的一种知识类型，准确的说就是用指定的成语来组织句子。接下来小编搜集了成语喜出望外造句，仅供大家参考，希望帮助到大家。1）知道他要帮助我，我不禁怎么用喜出望外造句呢1见到此情此景时一种喜出望外的感觉涌上心头。2他们看到你安然无恙，一定喜出望外。3就在将它淡忘的时候，它却突然到来了，真是令人喜出望外，一场吉祥的大雪。4知道他要帮助我，我不禁喜出奔走相告的近义词反义词同义词字词解析奔走相告的近义词同义词反义词如下近义词互通有无同义词互通有无反义词秘而不宣耳目闭塞奔走相告在汉语词典的解释奔跑着递相传告。形容把消息迅速传开。毛泽东向国民党的十点要求于是群情惊疑，狂风怒号的意思是什么狂风怒号的意思狂气势猛烈，越出常度怒气势旺盛的样子号号叫。大风刮得像发怒一样号叫。古代典故出处唐middot杜甫茅屋为秋风所破歌ldquo八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。rdquo幼儿园实习年度工作总结幼儿园教育教学实习是我部教育和教学工作的重要组成部分，是理论和实践相结合原则的贯彻和体现，也是全面检验和进一步提高教学质量和办学水平的重要措施。新世纪人类灵魂工程师的塑造，最终成功通过动手动脑活动培养幼儿的注意力针对课题研究计划，三月份我们通过活动，让幼儿在动手动脑中培养注意力。在教学活动中，我们发现幼儿专注的参与活动的时间很短，活动中有的幼儿玩弄自己的衣服及衣服上的装饰物有的幼儿之间小声年第二学期幼儿园大班教师工作总结xxxx年第二学期幼儿园大班教师个人总结时间是永远不知疲倦的老人，转眼一个紧张而又充实的学期即将过去，回顾这一学期，忙碌却愉快。在两位领导老师的关心指导下，我认真做好各项本职工作，2019年学前班教师个人工作总结随着时间的推移，一学期的工作已在孩子们的欢声笑语中圆满的画上了句号。本班幼儿也完成了他们在学前班的学习任务，即将踏入小学开始新的生活。现将本学期工作总结如下一常规管理紧抓不放，促进2019年下学期大七班保育工作总结我班幼儿经过三年的的幼儿园生活，已建立了良好的生活常规，有比较好的自我服务能力。这个学期以来，幼儿情况较稳定，精神面貌良好。我班三位老师的同心协力，不断加强保教工作，使幼儿有一个良2019年第一学期幼儿园中班期末工作总结岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学期的工作就结束了，回顾这一学期来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。为了每一个孩子都有进步，这是我为之不懈努力的动力。在这一学期中，我竭尽自幼儿园中班年段工作总结中班年段工作总结一段况分析本年段共有4个班，其中1个班级是新班。经过小班一学年的教育，各班班级集体已基本形成，孩子们能遵守一日活动的规则，懂礼貌，喜欢参加各类活动，初步养成良好的习