伯牙绝弦教学设计范文设计理念文言文是一种传承祖国灿烂文化的载体。本设计借助文言文文本的特征，在教学中坚持自学为主，重点指导朗读和背诵，强化感悟注重积累的策略，采用情景引领，以读为本，相机点拨，拓展积淀伯牙绝弦教学设计范文作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编精心整理的伯牙绝弦教学设计范文，仅供参考，欢迎大图形与交换的课程教学设计教学目标1通过学生换位置动手操作观察比较讨论交流联想等活动，发现一组中几行图形的变化规律。2初步渗透观察比较抽象概括和迁移类推等思想方法。3初步培养发现和欣赏美的意识，感受生活事物秋水教学设计教学目标1理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义与用法。2了解庄周及他的哲学思想，准确把握文章的思想内容。3通过自读培养和提高学生阅读和理解文言文的能力，使学生懂得山外有山，天外伯牙绝弦教学设计反思人生苦短，知音难求云烟万里，佳话千载。纯真友谊的基础是理解，中华文化在这方面最形象最深刻的理解，莫过于春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事伯牙绝弦，是交朋结友的千古楷模，它流传至今并给水都威尼斯教学设计范文教学目标1学会本课生字，联系上下文理解新词的意思。2借助课文的批注，读懂课文，了解威尼斯的特点能正确流利有感情地朗读课文，积累文中的优美词句。3感受威尼斯的美丽，体会作者对威尼斯的马简单教学设计范文参考目标1整体感知课文内容，理解人工驯良的马和天然野生的马的特性2学习对比的写法（重点）3理解课文一些含义深刻的句子，马简单教学设计。（难点）课时一课时设想自学为主，师辅导点拨一生自学伯牙绝弦初中教学设计教师简介王文霞，女，出生于1977年2月，现任教于南岸区黄桷垭小学，小学高级教师2009年获得南岸区阅读教学竞赛一等奖教学特色是立足语文学科自身特点，注重学生自主学习，质疑问难，善四年级李时珍夜宿古寺的教学设计一复习导入1师这节课我们继续学习16课。首先来复习几个词语。出示饥餐渴饮晓行夜宿断垣残壁常年累月若有所悟修好本草万民得福2指名读。3师你能选用其中的几个词语说说这篇文章讲了一个怎样二年级画杨桃教学设计一教材分析这是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。我根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情汉语拼音复习教学设计示例教学要求复习所学的声母韵母及整体认读音节，并借助汉语拼音认识日常生活中常用的字。教学过程一复习所学声母韵母及整体认读音节。1背声母韵母2比赛背整体认读音节。二通过故事情节复习所学声