范文健康探索娱乐情感热点
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文
托班亲子游戏小蜜蜂飞呀飞教案名称一小蜜蜂找花儿目标手脚协调地动作和学习听指令游戏材料一些小蜜蜂头饰,红黄蓝三种颜色的花朵,儿歌录音小蜜蜂找花儿过程1出示蜜蜂头饰,教师示范游戏(边念儿歌边找到红花)12遍,引发小狗熊与蜜蜂教案教学目标1通过Music,孩子可以用对应的动作表示出来。2参加教学,显现教学的愉快。教学预备1磁带录音机2小蜜蜂与小狗熊的头部装饰教学过程(一)引题今日我们班来了一名小客人,听一听汉民的造句汉民拼音注音hanmin汉民解释意思口指汉族人。汉民造句1明清时期,沙苑内的居民主要由回民和汉民构成。2学者黄汉民则有不同的看法他们保护的仅仅是建筑本身,但是人都走光了,他说。3郭介绍外国风光优秀教学设计模板教学目标知识目标能有条理地把自己最喜欢的景物叙述清楚,并能说出喜欢的理由。能力目标学会欣赏,善于交际,正确全面地评价。情感目标培养学生认真倾听他人发言的习惯。重点难点学会欣赏,善于人教版九年级下册外国诗两首教案教学目标1浪漫主义与现实主义的特点2写景诗的特点3分析写景诗的意境4欣赏和热爱大自然,培养生活的情趣重点难点如何欣赏写景的诗歌的意境课时安排1教学过程一导入二学习和欣赏第一首蝈蝈与雨幕的解释及造句雨幕拼音注音yumu雨幕解释意思雨点密密麻麻,景物象被幕罩住一样,因此叫做雨幕。雨幕造句1在快到校门口时,他用他那双温和的大手,把白伞递给我,转身走进了雨幕之中。2迷蒙的雨幕掩住我不管不管总是短文造句不管不管总是的造句大家是怎么样造的,造句是大家需要学习的,我们可以一起看看下面的不管不管总是短文造句,欢迎阅读哦!不管不管总是短文造句1不管前方路途多么崎岖,不管前方路途多么危险,层云怎么造句层云拼音注音cengyun层云解释意思云的一种,低而弥漫的灰白色云幕。主要由小水滴构成。云中偶降毛毛雨。层云造句层云造句1当卷层云受到飞机或强风的干扰时,水滴会立即冻结或蒸发,若为加热的解释及造句加热拼音注音jiare加热解释意思使物体的温度增高。加热造句1如果你把冰加热,它会融化成水。2如果你加热两种材料,它们会黏合起来。3将玻璃管加热,以能弯曲为度。4但如果你加热它,它蜡笔的解释及造句蜡笔拼音注音labi蜡笔解释意思颜料搀在蜡里制成的笔,画画儿用。蜡笔造句1谁拿了我的蜡笔盒?2他们玩蜡笔,色彩涂料,粘土,所以他们都是艺术家。3她对乔纳森说了些什么,然后递给他和其掺和如何造句1在这个甜蜜的源泉中间,已经掺和进苦涩的山水。2蒸馒头时,一定要把碱掺和进面里。3婆媳吵架,由于小姑子的掺和,使事态扩张,最终酿成动手伤人的惨祸。4这种药品中不能掺和这种对人体有害
截一个几何体教学反思教学方式的转变是这次课程改革的核心。这一节课在学生认识了截面之后,要求学生对一个平面截一个正方体得到的截面图形的形状进行了规类,并通过对正方体的切截,过渡到棱柱体的切截上,从而使学爱故乡的杨梅优质教案教学设计一教学要求1知识点学会本课生字新词了解杨梅树和杨梅果的特点。2训练点学习作者有顺序抓特点的观察方法和写作方法练习有感情地朗读和背诵课文。3教育点体会作者喜爱杨梅,热爱家乡的思想感情踏莎行公开课堂教案设计踏莎行教案欧阳修一导语古人说黯然销魂者,惟别而已。人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。为伤别离,古人留下了多少让后人唱咏不尽的名篇佳作。立身以立学为先立学以读书为本欧阳修忧劳可中班上学期科学奇妙的镜片教案设计活动目标1认识各种各样的镜片,感受镜片的奇妙。(重点)2能用语言描述探索中发现的现象。(难点)3发展幼儿的观察能力和思维能力。活动准备1报纸平面镜凹面镜凸面镜放大镜望远镜哈哈镜等各大班美术教师教案设计奇妙的颜色活动目标1知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。2通过看图形推理颜色的方式,大胆尝试探索涂色操作活动,进一步感知色彩的组成。3感受三原色组合成新色彩的神奇,激发幼儿对色彩认知活动的兴眼镜哪去了教案活动目标1理解故事有趣的情节和语言,以及主人公粗心的性格特点。2物品使用完后知道物归原处。活动准备1提前预留小任务,请幼儿自带故事角色玩具或图片。2眼镜哪去了教学挂图教师教学资源。黑板跑了第二课时的优秀教案教学要求1。理解心算计算演算。2。围绕安培搞科学研究非常专心这个中心学习课文,指导学生朗读。3。学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真专心的道理。教学重难点1。课题上黑板称象讲读的教案设计教学要求1。学会本课生字和由这些生字组成的词语,初步懂得在句子中恰当地加上一些词语,可以把话说得更加具体形象。2。理解课文内容,能说出曹冲称象的具体方法,教育学生学习曹冲遇事要动脑三只白鹤课文教学设计第一课时教学目标1。读准本课的8个生字和9个词语,认识鹤剩留朝4个字。2。正确流利地朗读课文。3。理解课文内容,知道是哪只白鹤找到了鱼,懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因。启发学生遇事课文四季的优秀教学设计教材地位本课是第一册语文书中第六单元第二课,重在训练学生朗读能力,并试背诵课文积累语言。本课是第六单元第二篇课文,我重在培养学生搜集资料的能力,并且在朗读上分层次去引导学生阅读理解课文我不是最弱小的的教学设计第一课时教学目标认识个要求识记的生字,读准字音,记忆字型。能正确流利地朗读课文,并读好问句感叹句。通过学习,使学生明白要伸出热情的双手,帮助身边有困难的弱小的人。教学重点难点识记个