第1章（学案）走近细胞能力拓展一选择题1。艾滋病（aids）是一种严重威胁人类的传染性疾病。下列说法中，不正确的是（）。a。艾滋病是由不具有细胞结构的病原微生物感染引起的b。病原微生物（hiv）主要破坏人体的免第5章细胞的能量供应和利用能力拓展一选择题1。酶是活细胞产生的。下列关于酶的叙述中，错误的是（）。a有些酶是rnab酶的数量因参与化学反应而减少c酶的活性与ph有关d酶的催化效率很高2。能在水稻叶肉细胞的细胞质基质第4节（学案）能量之源光与光合作用学习导航1。学习目标（1）通过叶绿体中色素的提取和分离，培养独立完成实验的能力及对实验创新改进的能力。（2）说出绿叶中色素的种类分布位置和作用能利用色素对不同波长的光的吸收特点指导生产和实细胞核系统的控制中心高一生物学案主备人审批人日期1024编号13课题第3章第3节细胞核系统的控制中心姓名班级学习目标1阐明细胞核的结构和功能2尝试制作真核细胞的三维结构模型认同细胞核是细胞生命系统的控细胞中的无机物第五节细胞中的无机物教学案一教学目的要求知识方面1知道水和大多数无机盐在细胞中的存在形式及生理功能。2正确理解多种化合物的相互关系。能力方面1通过阅读收集整理生活中遇到的有关水无机细胞膜的结构与功能教学目标知识与技能（1）说出细胞膜的组成成分。（2）描述细胞膜的结构。（3）理解细胞膜的结构特点。（4）设计实验，验证活细胞膜能够控制物质进出。过程与方法（1）根据给出的资料，推导第1章（学案）走近细胞变式训练1。世界上首例疯牛病是1996年在英国发现的，并由此蔓延。研究表明，人类的克罗伊茨菲尔特雅各布病（vcjd）与疯牛病一样，病原体（朊病毒）是一种能致病的蛋白质，而不含有核酸。美国生基因的分离定律教学设计方案教学重点难点疑点及解决办法1教学重点基因分离定律的实质。2教学难点对分离现象的解释。3教学疑点（1）相对性状（2）杂交方法4解决方法（1）运用减数分裂过程图说明第一次减细胞的基本结构人教版普通高中课程标准实验教科书生物学必修1分子与细胞第三章的第一节和第四章全部内容都是有关细胞膜的结构和功能的，课本设计由浅入深，由易到难，以便学生接受新知识，这样的编排非常好。能量之源光与光合作用第4节（3课时）一教学目标知识说出绿叶中色素的种类和作用（了解）说出叶绿体的结构和功能（了解）说明光合作用以及它的认识过程（理解）研究影响光合作用强度的因素情感态度通过了解光合作用第3节（学案）DNA的复制学习导航1。学习目标（1）概述dna分子的复制方式半保留复制。（2）说出dna半保留复制的实验证据利用同位素示踪技术证明dna的复制是半保留复制。（3）概述dna复制的模板原料条件