不要不要不要家有整天sayno的小娃，究竟该怎么破

　　C妈，我家娃快要19个月了，最近干啥事都特别不配合，张口闭口就是＂不要＂，跟条件反射似的。
　　趁着假期带着回了趟娘家，原本姥姥姥爷很久没见了，都稀罕得紧，结果带了没两天，就说他太难搞，让干啥不干啥还撒泼打滚。
　　怎么办好呢？
　　看到这条留言消息，我想说：谁还没经历过？
　　DD是1岁4个多月的时候，开始出现比以往＂难搞＂的迹象。 正处在学话期的他，也是不知道哪天学会了说＂不要＂。
　　哦？词汇量上涨，可喜可贺？too young,too naive~
　　那时候的画风大概是这样的： DD吃饭啦！——不要；  睡觉啦？——不要不要；  洗澡啦！——不要不要不要...
　　回想CC小时候，大概也是在1岁半左右进入了这样的状态。张口闭口的＂不要＂，说的比爸爸妈妈还勤~
　　面对如此＂作妖＂，我也正式进入了 ＂如何控制自己发脾气＂，＂如何让自己明天少大喊大叫几个回合＂ 诸如此类的批评与自我批评与自我怀疑中。相看两不厌的状态彻底结束！
　　所以，DD出现这个迹象的时候，我也是着实焦虑了一把。
　　不过，好在我还是个＂过来人＂，有老大的经验在先，处理起来相对得心应手一些。
　　但咱们号上的妈妈可就不一样了， 大部分都跟开篇留言的妈妈一样是新手 ，类似这样的情况都是头一遭，难免有些手足无措。
　　所以，今天C妈也是来为大家解忧滴~今天的内容主要分为两个板块：
　　✪为什么宝宝总是＂不＂字打头
　　✪面对这样的情况我们该怎么做？
　　一起来了解下！
　　01
　　小娃为啥总是＂不＂字打头
　　▷2岁左右的娃，会经历他们的第一个叛逆期：情绪易波动且难以调教。
　　也就是我们常说的Terrible two-- 可怕的两岁 。 （不局限于2岁，很多宝宝从1岁半左右就开始了，比如我家这俩娃。）
　　此时的他们正在经历一生中最伟大的大脑发育。孩子的大脑 每秒会产生700个新的神经连接，整天都充满了不理智的情绪。
　　有时候对一切say no，并不是出于故意，他们也不明白自己为什么会这样做，只是脑子里想法一直在变而已。
　　▷同时，这个阶段也是宝宝自我意识发展的重要时期。
　　2岁或者1岁半以前，几乎全家人都围着他打转，甭管什么需求，几乎都能在第一时间得到满足。
　　那个时候，＂世界＂的中心，无疑是他自己。
　　但随着宝宝探索范围的扩展、认知能力的发展， 他开始分得清自身和外界的区别，并会逐渐发现，有些东西＂不可控＂了。
　　于是，他们会通过一系列反叛的行为来 捍卫自己＂世界中心＂的地位 ： 听我的，我可以~看，我拒绝了妈妈，我反抗了爸爸，我说个＂不＂就能让他们跳脚发脾气，我多牛皮啊！我就是世界之主！！
　　所以，当孩子开始频繁的＂不要＂＂不要＂，其实是进步的表现。
　　比起直接给他们贴上＂不听话＂的标签，我们更应该做的是， 不要让孩子和你被负面情绪所控制，引导孩子培养好习惯~
　　02
　　我们应该怎么做？
　　1.减少我们说＂不＂的频率
　　为啥这么多的词汇，别的都还含糊不清的时候，小娃却先学会了＂不＂？还不是因为平常听得太多了！
　　回想一下，你的日常是不是这样的： 不能爬这么高，会摔到~  不要乱扔食物，好好吃饭~  不可以抢姐姐的玩具哦~
　　不管是为了孩子的安全，还是想要立好规矩规范他们的行为，尽管都是为了孩子好，但不可否认的是 我们一直在用 ＂否定＂  的形式来干涉他们的行为。
　　你用＂不＂来表达自己为人父母的权利，小娃也会跟着学， 以为用＂不＂就能获得更多的主权。
　　所以，为了让小娃能学会更多的表达方式，我们应该首先减少自己说＂不＂的频率。
　　多采用正面的表达形式， 告诉他们＂能做什么＂而不是＂不要做什么＂ ，并解释原因。
　　不要把玩具扔的到处都是   ➯   我们一起把玩具收起来，不然就找不到了~不许扔勺子  ➯  → 把勺子轻轻放在桌面~不能爬高  ➯   这里有点危险，摔倒宝宝会痛，我们去那边玩~
　　这样，他们也会更容易掌握到除了＂不＂以外其他的表达方式。
　　2.让他做选择题，满足他对控制感的需求
　　既然小娃这个阶段，最想要的就是自己做主， 那我们就可以给他一定的权利，＂假装＂让他自己拿主意。
　　当你想要要求宝宝做什么事情时，先考虑好问题的答案是不是只有＂要＂和＂不要＂两个答案，如果是的话，就要巧妙的转变一下哦。
　　比如：
　　现在去刷牙好吗？  ➯   刷牙啦，你今天是想用橘子味的牙膏，还是香蕉味儿的？宝宝来吃块苹果  ➯   你是想吃苹果，还是想吃香蕉？
　　当你用两个选项来分散他的注意力，并且让他自己做主的时候，情况就会好转很多。
　　CC小时候，这种方法我是屡试不爽。
　　比如，玩玩具玩嗨了，死活不睡觉。我收起玩具说准备睡觉了哦。她就开始发脾气、哭闹。
　　但我并没有继续命令，而是跟她说， ＂爸爸妈妈要睡觉了哦，CC今晚要抱娃娃还是狗狗？＂
　　＂抱狗狗。＂CC自己回答。并在说完之后搂好玩偶，刚刚的哭闹就像从没发生一样。
　　有成功经验在先，到了DD现在，我基本照搬了。
　　自己拿主意这件事，让他们充分体验到了被尊重的感受。
　　3.示范给他看，有时候比语言表达更有效
　　这一点，我们要＂利用＂的，其实就是最近常常提到的 「模仿敏感期」 了。
　　人类幼崽的模仿能力有多强，想必大家自有体验，尤其1岁以后的娃 （到2岁半期间）  ， 他们非常喜欢模仿家庭成员的行为。
　　有了老二DD之后，我明显发现，他的学习能力比老大CC小时候快，就是因为他很多模仿欲望， 都有一个最直接的示范对象——姐姐。
　　姐姐自己用吸管插牛奶，我也学学；姐姐拿根笔写作业，我也要学学；姐姐在弹琴，我也要学学。
　　当我发现他很容易 ＂别人做啥我做啥＂  之后，那么对于改善他一直＂不要不要＂的行为，我们就可以＂演＂起来了：
　　不要吃苹果？
　　我：一边吃一边夸张地说＂嗯，这个苹果真甜真好吃啊~再咬一口！＂
　　不想刷牙？
　　我：＂我嘴里怎么有泡泡，好神奇，好舒服＂动作夸张，表情丰富，有时候还得再来上一首儿歌（戏精老母容易嘛）
　　一个发现，如果家里有老大，让他们扮演你的角色，引导老二模仿，效果更佳~
　　END
　　其实啊，进入T2的小娃可不只这一点难， 物权意识、秩序敏感期 ...简直就是关关难过。
　　虽然这个阶段的＂叛逆＂总会让我们抓狂。但是，我们也要知道，伴随T2而来的， 也是孩子们各方面能力的发展，对外界掌控能力的提高，对于情绪处理能力的提高...
　　关关难过关关过，这才是小娃成长的必经之路哦~
　　CD爸妈：＂中国父母学习计划＂推行者，C爸-中国医科大学硕士，三甲医院医生；C妈-报社育儿主编，《家长好脾气 才有好教育》作者。
　　养育CC&DD两姐弟，公益普及婴幼儿喂养、睡眠、疾病、心理知识，让更多父母加入科学养育的大队伍，一起少走弯路，一起做＂中国好父母＂！原创公众号＂CD爸妈＂（ ID：cdbama）