牛顿说过：“我之所以看得比别人远些，是因为我站在巨人的肩膀上。”牛顿固然有谦虚的成分，但他却说出了一个事实，没有先前科学巨人十年如一日的观测计算，就不会有他后来的惊人发现。任何一门学问都离不开积累，没有积累就谈不上发现与创新，也就没有创造。
语文学习能力，最简单的就是表现在交往过程中听说读写的能力，这与语文学科的工具性是完全统一的。无论是口头的说，还是笔头的写，无非是调动大脑中储存的信息，按一定的规律组织而成的。俗话说，“巧妇难为无米之炊”，小学生语文阅读表达能力差,习作中内容空洞的关键，便是缺少语言、素材这“米 ”。虽然教师在课堂上反复传授做饭的方法，学生也铭记于心，并且能对蒸饭、煮饭、炒饭说长道短，但他们仍然是无法做出饭来。
古代教育家、思想家荀子在他的《劝学》第一篇中写道：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”荀子的观点很明确地强调了积累的重要性，至今人们还在学习他的思想的精髓，正是因为他的思想经历了数千年，有着深远的影响。
只有通过反复积累、感悟，扩大课外阅读量，才能不断培养自己的语感，才能有新的发现、新的感受、新的见解。只有在这种螺旋式推进的自学过程中，他们的能力才能得到真正提高，创新思维才能逐渐养成。“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。“书读百遍，其义自见”。这些流传至今且耳熟能详的话语鞭策着一代又一代的读书人，其实它一直揭示了这么一个道理，即强调读书积累的重要性，因为没有积累就没有语文，语文学习的过程可以说就是学生积累的一个过程。
所以接下来，老师就为大家分享2000个经典对偶佳句，家长可以帮忙收藏下来，对于孩子积累和语文学习也有很大帮助。
