前几天看完青你2的总决赛舞台后，我只想说：“ 无论15年前还是现在，我都会做出一样的选择，pick李宇春！！！”
“愿你被这个世界温柔以待，心中撷满爱
卸下所有防备自由自在
Do what you wanna do ”
听到这首歌真的感受到了巨大的温暖和力量，但再想到最近的两起猥亵幼女的新闻让我很想炸地球： 一个是有权有钱的鲍毓明长期性侵14岁女孩、另一个是上海某书店引起公愤的10岁男孩猥琐事件，一个小女孩现在要想平安长大到底为什么这么艰难！？
性教育，怎么可以不谈「性」 ？
没有人教会这些男孩怎么做人，却都在叫女孩保护自己。今天的性教育，要嘛是把性视为潜在的恐怖伤害，要嘛是把性视为神圣不可侵犯。不管男孩还是女孩，我们如何进行 “ 性” 教育并保护他们？
身为一个年过三十的已婚女性，我似乎从来没有接受过任何正规的「性教育」。
当然，在求学时期，我获得了某些基础的、考试时会考的生理知识；我也还记得健康教育课本上那张剖面图里的卵巢、输卵管与子宫，然后就没有然后了…
想来有趣，我学习了怀孕与生育的生理机制、避孕的方法，以及如果不小心怀孕后可能的恐怖后果。但是，关于精子进入身体里前的过程、关于性本身，课堂上从来没有提到过。第一次试图摸索自己的阴道，是妹妹佳佳教我怎么使用卫生棉条。
在我的成长过程中，各种与性相关的讨论只能发生在亲密的姐妹之间，总是害羞、隐晦、偷偷摸摸，而且难以启齿，彼此所分享的资讯与知识，更无从确定是不是真的。
好在现在性教育终于逐渐受到重视。有越来越多的人相信，性教育应该存在于校园和生活之中，儿童与青少年应该被引导认识「性」这件事情。但同为「性教育」，在不同意识形态主导下，却会呈现完全不同的内容。甚至，某些保守封闭的思维，不但无法协助个人理解、学习「性」，反而可能造成更多的恐惧和压迫。
被「保护」的性
之前看过日本一位爸爸，透过譬喻、手作、艺术和自然景物对女儿进行「性教育」，女儿初潮来临时，爸爸买了三朵百合花与她约会，并告诉她在父亲心中宛如百合花般的女儿，如今已长成如半盛开的百合，她身体里那美丽神圣的花萼（子宫）正准备朝向更成熟、更茁壮的姿态进行。
在那之前爸爸和妈妈将继续为其担任园丁的工作，滋养、守护及注入满满的爱，而女儿，则要好好地细心爱护自己身体里的花萼，直到它完全盛开，直到将来有一天，有一位像爸爸爱你般的「人」出现。
让父亲加入性教育行列的思考，也摆脱了传统认定只有母亲应该负责女儿性教育的性别分工这点我非常赞同！
但女孩在我心中，从来都是柔软和韧性的融合。她可以暖暖得被称为“小棉袄”“小甜心”，也可以是别人口中的“独立女性”“女企业家”。
比起女孩必须「珍惜」与「爱护」自己，将自己的性好好收藏，直到遇到那个「值得给予」的人。这类以「保护」、「珍爱」为主轴的性教育。所以我更赞同以不恐惧、不害羞的态度面对「性」的立场。
「保护论」假设了女孩是潜在的受害者，不断暗示性的危险性，更鼓励女孩们以恐惧的心情对待各种性，却缺乏鼓励女孩们积极、勇敢的探索自己的身体、体验自己的慾望，进而将这些慾望转化成力量，积极地追求自己所渴望的接触与性，并且拒绝那些自己不喜欢、不同意、不慾望的性互动。
「 性 」的多样性
对于不同年龄的男孩女孩来说，他们所需要的性教育内容可能不尽相同；「探索」的过程只能逐步前进，无法一蹴而就。在不同的教育阶段，我们应该根据孩子的发展、自身需求和认知能力来选择适当的方式和语言，运用身边的工具和现象，透过类比、推论的方式，尊重儿少本身的节奏、解答他们的疑惑，协助他们理解自己的身体、力量与自由。
然而，我们也必须明白，「长大」从来不是一夜之间的事情。我们无法单纯以某个年龄为界线，假设在那之前的儿童或少年只需要保护，而没有好奇或是理解的能力。
如果我们希望创造成功的性教育，那么除了不害羞、不恐惧、不逃避的态度，以及以直白、正面、诚恳的语言谈论我们的身体以外，最关键的因素是我们必须承认这个世界上有超过一种的性。
不只有恐怖的或神圣的性，不只有小心翼翼跟需要保护的性，不只有婚姻内「一对一」在的性，不只有男性主动的性，不只有男女之间的性……等等。不把性视为单一的面貌，才有可能开启探索与了解的可能，这才是学习「性」的第一步。
因为有了爱和尊重的心，
因此「性」才得以发生。
性教育不只是在传递与性有关的知识，性教育的基础是「关系」—人际关系、同理心都是性教育的根本。
小时候孩子会对性器官产生好奇，就如同他们对其他事情充满好奇的背后原因一样，孩子天生的好奇心就会驱使他们不断地向外探索，以帮助他们认识这个世界，当然，「性」在孩子的发展与生活中占有一席之地，也就自然而然成为孩子好奇探索的一部分，所以爸比妈咪们应该以平常心带着孩子认识性器官，就像教导他们认识嘴巴、鼻子、眼睛一样的自然。
除了认识性器官以外，了解如何保护自己也是很重要的一环，以前性教育都会教导孩子不能让别人乱摸自己的重要部位，如：胸部、阴茎等，但现在范围应该更广泛，只要是身体的任何一个部位，不管是不是重要部位，不管是陌生人、同学或是学校老师，甚至是自己亲人（爸爸、妈妈），都不能在未经自己的允许，或是心里感到不舒服的状况下被擅自碰触。这不仅仅是教孩子保护自己，也是建立对自己身体有所负责的心态。
从我们这一代开始，应该带给孩子一个尊重且多元的教育环境，让孩子自己找寻自己认为最自在的性别模式，尽管生理性别是男生，内心却属于较为柔软、敏感、细腻的个性，但如果他觉得很自在，我们都应该选择尊重与包容，而非贴上性别倒错的标籤，意图纠正孩子。家长在带孩子认识性的过程中，都能给予孩子尊重，孩子自然而然对于不同性别的差异，也都会给予平等的尊重及包容。
