假设数学课上老师出了一道题目，“实验小学的环形跑道长400米，鹿晗骑自行车每分钟行450米，李易峰跑步每分钟跑250米，两人同时从同地同向出发，问几分钟后鹿晗第一次追上李易峰?”
你会发现孩子的反应差别会很大，也许学渣还游离在“是哪家实验小学啊?为啥是鹿晗骑自行车而不是李易峰啊?”的时候，学霸已经给出了正确答案。题目很长，无论是学霸还是学渣，可能都已经超出了他们的工作记忆容量，而学霸的优势在于他能迅速抓住题目的关键点，把信息进行“压缩”。
比如题目里“环形跑道400米，两人的速度分别是450米和250米，同时从同地同向出发”这几个是关键信息，其他的跑道在不在实验小学，是鹿晗李易峰还是杨洋吴亦凡，是骑车跑步还是开车开飞机都不重要。
抓关键信息的能力和习惯是可以培养的。思维导图就是很好的辅助工具，比如气泡图能帮助孩子迅速抓住事物的重要特性，流程图和因果图能帮孩子抓住事件发展过程的关键点、前因后果。抓住了关键信息，就相当于把信息进行压缩，相对扩充了“工作记忆”。
