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幼儿智能状况有什么样的特点

  一、语言能力

  宝宝喜欢听节奏感强的音乐及诗歌,已经能背诵许多儿歌了,并能用复杂的句子表达自己的意图。宝宝的提问更全面了,他对新鲜事物的探索精神常让成人疲于应付。宝宝2岁以前最爱问的是:“为什么?”现在常问的则是“是什么?”“在哪儿?”“怎么样?”等更深入的问题。这说明宝宝的求知欲更加强烈。

  二、认知能力

  宝宝能将各种不同用途的物品分类,但还局限在按物品的用途来分,比如吃、穿、用、玩等,这说明宝宝已经初步具备了分析能力和综合能力宝宝思维能力有了很大提高,他常能触类旁通,比如说到猫,宝宝会联想到猫能抓老鼠,它的食物是老鼠,在邻居家曾经看到过等。宝宝也能画一些简单的图形,如四方形,并能封上口,但四个角都比较钝;还可以完整地画出人的身体结构,虽然比例不协调,但是基本的位置已经找准了。

  三、运动能力

  宝宝的基本动作已经非常敏捷,走路是像成人一样摆动双臂。宝宝已经具备了良好的平衡能力,并会拍球、滚球,但是仍难以接住球。宝宝还能摆弄一些大纽扣、按扣和拉链。宝宝的空间感提高很快,能成功地把水和米从一个杯中倒入另一个杯中,而且很少撒出来。在精细动作方面,部分宝宝能使用剪刀剪开纸张了。宝宝还能把馒头或面包一分为二。有些宝宝已经能自己洗脸洗脚,会自己穿衬衫,已经能系扣子,并可以分清左右。

  四、情绪情感

  有些宝宝热衷于玩过家家的游戏,几个宝宝在一起,有的扮成爸爸,有的扮成妈妈,有的扮成孩子,他们一会儿买菜,一会儿张罗请客人吃饭,从模仿父母做饭的活动中宝宝也学到了与人合作的本领,这都是宝宝自立行为的体现。宝宝的注意力已经能集中一段时间,这时他已经能参与一些复杂的社会交往。

  

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