喂奶方法也会影响孩子心理素质 （喂奶方法也会影响孩子心理素质）
喂奶不是简单的豢养举措，不同的喂奶方法影响孩子形成不同的心理素质。
“喂”出来的个性
谈谈喂奶回应方法对孩子心理素质的影响
饿了就要吃奶，小宝宝还不会说话，就会用哭声来呼唤妈妈喂奶，这是婴儿出生后不学而能的本领，那么妈妈喂孩子吃奶似乎也是一个再自然不过的举措，但研讨发明，喂奶不是简单的豢养举措，不同的喂奶方法会影响孩子形成不同的心理素质。
４种不同的喂奶回应方法
妈妈的喂奶回应方法多种多样，你是属于哪一种呢？
立即满足型愿看多年，张女士终于有了女儿。婆婆、保姆，一家人对月月关怀备至、仔细照料，张女士则每时每刻都守候在女儿月月身边，月月的每一个动作和表情表达什么愿看，她都知道，假如月月饿了，她马上就把女儿抱在怀里喂奶，手脚麻利地在第一时光内满足女儿的需求。一天一天的，月月从来毋须焦虑期待。
延迟满足型杨女士就没有张女士那么荣幸了，她一个人带着女儿悠悠，而且她没有奶水。所以当女儿要吃奶的时候，她得赶紧给女儿冲奶。听着女儿嗷嗷待哺的哭声，她一边冲奶，一边安慰孩子：“别焦虑，妈妈正在为宝宝做饭，悠悠是妈妈的乖宝宝，香喷喷的饭就要好了，好了，好了，就要好了……”一天一天的，悠悠的每一顿饭都是这样在妈妈的柔声哄劝中期待到口的。
性格急躁型钟女士与杨女士的情形很相似，自己带孩子而且是人工豢养，但是她的性格比拟急躁，当儿子童童哭吵着要吃奶的时候，她比儿子还焦虑，经常大声训斥他：“别焦虑！不许哭！再哭妈妈就不给你冲奶了。”儿子哭声更大了，她接着说：“再哭，再哭，再哭，妈妈真的不管你了！”儿子接着哭。一天一天的，童童的饭大多数都是在妈妈不耐烦的批评声中期待到口的。
冷漠疏忽型由于特别原因，雯雯被寄养在王阿姨家里。王阿姨身体不好，照料婴儿的吃喝拉撒有些力不从心。假如王阿姨举措方便，雯雯就能及时吃上一顿饭，假如王阿姨身体不愉快，雯雯就得在哭声中求救很久才吃上饭，所以雯雯吃奶有时及时有时不及时，一天天地，她总是处于结果不判定的期待状态中。
４种心理素质悄然形成
妈妈豢养孩子是自然而然的举措，并没有在意自己的举措会对孩子有什么影响。但喂奶不仅仅是让孩子吃奶，它还作为一种稳固的举措模式对孩子的心理素质发生作用。所谓冰冻三尺非一日之冷，人的心理素质是在一天一天雷同的反响模式中逐渐形成的；伴随着天天频繁的、雷同的喂奶回应方法，孩子的心理素质在不知不觉中悄然形成。心理素质一旦形成就相对稳固，对孩子的个性和性格发生影响。
追求完善的月月月月总是处在“衣来伸手饭来张口”的优胜环境，不曾有过任何期待的心路过程，那么她对生涯的期待标准也一定是很高的，她以为自己的心理需求应当得到满足，且应当立即得到满足。但是孩子的未来生涯和人生不可能事事如愿，所以长此以往的结果是孩子对未来的挫折预期不足，应对挫折的才能和素质在日常生涯中也没有机会锻炼。一方面，追求完善已经成为她的心理习惯，另一方面挫折经常呈现，所以她会很有压力，家长更有压力，由于须要培养孩子新的心理素质与才能。
积极乐观的悠悠杨女士的女儿悠悠天天都有期待，但天天的期待都会有结果，这逐渐培养了她对外界环境的忍耐、宽容以及安全感和信念。“期待”对婴儿来说就是遭遇的挫折，就是心灵的煎熬，而稍微的期待不但不会损伤孩子的健康，还能锻炼孩子的心理素质。这样，孩子从吃奶的时候就在体验一种生涯：挫折是难免的，但是有妈妈温柔的辅助、有自己的尽力，挫折总是可以克服的，孩子积极乐观的心态在妈妈无意识的喂奶举措中逐渐形成。
浮躁内疚的童童钟女士的儿子童童天天也有期待，天天的期待也有结果，但他吸收的是妈妈严厉的辅助，不是温柔的辅助，所以他体验的规律是：自己的哭声越大、妈妈的吵声更大；妈妈的吵声越大，自己的哭声更大，最后终于解决了生涯题目。快速的声频导致快速的心跳，快速的心跳导致浮躁的情感，再加上妈妈的批评说明都是自己的错误惹的祸，所以这种举措方法很轻易铸造浮躁内疚的心理素质。因此，同样是辅助孩子，妈妈最好还是供给温柔的辅助，而不是厉声厉色的辅助。
迷惑退缩的雯雯稳固的举措模式形成相应稳固的心理素质，乍寒乍热的态度、时而呈现时而不呈现的结果让雯雯难以把握外界环境的变更规律，因此也难以形成稳固的安全感，反而总是迷惑自己的判定是否正确，拿不准自己是否有必要再尽力，所以这样的豢养方法轻易发生迷惑退缩的心理素质。
讲给妈妈听的养育要领
心理素质没有尽对的好坏之分，不同的心理素质合适于不同的生涯和工作范围。但是总的来说，追求完善型的孩子心理请求比拟高，心理压力比拟大；浮躁内疚型的孩子轻易自责，不易控制自己的情感；迷惑退缩型的孩子不自负，缺少主动性；积极乐观型的孩子比拟阳光，与外界环境的关系比拟协调。若孩子个性积极乐观，妈妈会以为很舒心、很享受，而养育积极乐观宝宝的要领是积极应答而不立即满足。
１岁以内的孩子属于觉得型、冲动型的，他有什么请求不会用语言表达，通常就用哭声表达自己的生理需求以及愿看妈妈关注和爱的需求，而在成人文化里，哭声是难过、苦楚的信号，怎么能让孩子难过、苦楚呢？妈妈就在身边，随时都能响应孩子的号令，于是孩子的哭声越少就越增长妈妈的成就感，一年多以后，妈妈就纳闷了，宝宝怎么那么缺少耐烦、那么不擅长期待呢？怎么稍不如意就大发性格呢？实在孩子天生未必这个性格，重要是由于妈妈一直就在“培养”孩子的急性格。
假如采用延迟满足的方法，孩子的耐烦和性格就会锻炼得好多了。杨女士是在无意识中采用延迟满足的豢养方法，我们可以在生涯中经常有意采用这种方法。当孩子用哭声号令吃奶的时候，妈妈远远地用声音答应着：“妈妈就来了——”妈妈“提提塔塔——提提塔塔——”的碎步告诉孩子妈妈马上就到，到了之后妈妈拿着奶瓶再跟孩子聊两句：“宝宝饿了，该吃奶了！”“宝宝吃奶，白白胖胖。”这样可以拖延几秒钟以培养他的延迟满足才能，而且简短的哭也锻炼孩子的肺活量。二话不说、立即满足是布满爱心但缺少教诲居心的方法。
