大教育家陶行知说：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
01:
傍晚时分，弟媳打电话来，说侄女放学后没有回家，让我帮忙找找。
小侄女今年才10岁，读小学四年级，秋雨蒙蒙的，她能去哪里呢？
想到网上曝光的人贩子，我更是心急如焚，甚至发动了社会爱心团体，最后，我们在街心花园的凉亭里，找到冻得瑟瑟发抖的侄女。这才知道，侄女是因为考试考砸了，吓得不敢回家。
考的有多差呢？她在本次阶段考试中，考了班级第五名。
得知原因，我的心痛得揪成一团。
我知道，弟媳一贯争强好胜，做什么都要拔个尖儿，侄女从三岁多开始，跟着她奔波于各种特长培训班，样样都要争个第一，学习更是如此，考第二名都要受训，考第三就得挨打。
难怪侄女考了第五名，竟吓得不敢回家。
父母对孩子寄予厚望，严格要求，本无可厚非，但这种凡事都要争第一的做法，我真的不赞同，毕竟，第一名只有一个，普通人占多数，孩子稚嫩的双肩，也挑不起这样的重担。
对孩子来说，学习成绩只是其中一个方面，培养孩子的爱心、信心、责任心和抗挫力，让孩子能够健康成长、适应社会，才是更重要的。
02:
我观察过身边那些事事都要孩子争第一的母亲，大致有两类。
一类是父母自己非常优秀、非常要强，他们希望孩子能够像自己一样出类拔萃，学习成绩要考第一，才艺比赛也要拿第一，所以总会说：要争第一啊孩子！
另一类父母，是自己没什么能力，经常被忽略，就把希望寄托在孩子身上，试图通过孩子的拔尖儿，来证明自己的价值。
不管是哪一类，对孩子来说都不公平。每个人都是独立的个体，孩子天资不同，父母按照自己的标准去要求孩子，无异于揠苗助长；
第一名，真的是优秀的代名词吗？
不然。
湖南省华容县的魏永康，1岁多开始识字，4岁学习初中课程，8岁跳级进入重点中学，13岁，以总分602分的成绩考进湘潭大学物理系，17岁考上中科院的硕博连读研究生。
这样一位从小就事事拿第一的“神童”，后来怎么样了呢？
魏永康20岁时，因生活自理能力太差，知识结构不适应中科院的研究模式，被中科院劝退回家。
从“东方神童”到“劝退回家”，魏永康的母亲曾学梅开始反思自己的教育方法。
可惜，孩子的成长没有回头路。
我从不否定父母们高标准要求孩子，毕竟，孩子就像一棵小树，放任自流也很难成为栋梁之才，但是，不切实际地要求孩子，也是不合理的。
父母眼里的成功，适合孩子的标准吗？父母所谓的优秀，孩子真的想要吗？
不一定。
还记得那篇《我的女儿是23号》的文章吗？
说的是一个女孩，班级50名学生，每次考试都是第23名，同学们都叫她23号。
女孩父亲说，每次家庭聚会，别的孩子各种才艺展示，自己女儿呢，忙着给弟弟妹妹剥虾皮。
有一次，父亲很伤感地问女儿：你怎么不是神童呢？女儿眨巴着眼睛回答说：因为你不是神父啊。
看到这里我就笑了，孩子都明白的问题，大人为什么不明白呢？
白岩松在给孩子的“人生邮件”中，也特别强调“不争第一”。
他说：争第一的人，眼睛总是盯着对手，为了得到第一，也许会不择手段；成绩尽管很重要，可是，千万别让孩子成为除了成绩好，其它一无是处的人呀！
03:
知乎上有条问答：孩子该不该争第一？
网友wen ma留言：争第一是最快毁掉孩子的办法。
她说：成绩争第一，钢琴争不争第一？长跑争不争第一？足球争不争第一？消费争不争第一？官职争不争第一？是不是有一项没有得第一名，就否定掉整个人？
看完不仅毛骨悚然！
很多家长都认为第一名代表着优秀。这其实是个误区，从古至今，那些有所建树的人，从来都不是第一。
历代科举考中状元的有777人，可是我们能记住的有几个呢？历数那些耳熟能详的人物，比如李白、杜甫、白居易、苏轼等，都不是状元，但他们一样青史留名，被后人铭记。
即便是现在，细数我们身边的那些成功人士，很多也不是班级第一。
可见，成绩好并不是唯一的成功通道，人各有所长各有所短，只要在某一方面能做到卓越，做到唯一，也是一种成功。
昨天我公众号推送了一篇文章，题目是《杨玉环：“花瓶”女人的悲剧人生》，我把这篇文章转发到写作群，告诉她们，这是一位12岁女孩写的文章，群里立马惊倒一片，文友直呼要被拍死在沙滩上了。
没错，这篇文章出自初二女生之手，是我亲戚家孩子，叫冰冰。
冰冰从小到大，学习成绩都不是第一名，但是她有爱心、体察人性、善解人意，尤其喜欢文学。五年级的时候，她的作文被收录在本地儿童文学刊物《小百花》杂志上，她的作文，也经常被当做范文在各个班级阅读传诵，获得的奖项更是不计其数。
我相信，她的未来，一定会在写作这条路上越走越远，也一定能成为一个对社会有用的人。
人格健全、内心有爱的孩子，更能适应社会的发展、时代的需要。
04:
林清玄在《好的教育不是教孩子争第一，而是唤醒其内心的种子》一文中说到：
生命中有很多重要的东西，除了学习成绩，家长更多的教育，是培养孩子爱的能力、抗挫能力以及认识生命多元价值的能力。
那么，父母该如何做呢？
其一，先成人，后成才，培养人格健全的孩子。成绩固然是衡量孩子学习结果的一种方式，但是孩子性格健全、内心强大、均衡发展，长大后才能更好地适应社会。
其二，有目的，无目标，尊重孩子的自然成长规律。孩子的成长如花开花落，凡事尽力便好，给孩子制定个努力一下就能做到的目标，让孩子有成就感，更有利于孩子的成长。
其三，扬其长，避其短，接纳孩子的不完美。父母要正确认识到，我们的孩子就是普通人，发挥特长，把精力集中在一个点上，不争第一，只做唯一；不求更好，只做最好，才是对孩子真正的好。
工作出错了可以重来，孩子的成长却没有回头路，做父母的也要不断学习，不断成长，给孩子适度的爱，孩子只要比昨天的自己有进步，一直在努力，就已足够。
大教育家陶行知说：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
