本文作者:妮妮
01:
最近带娃备战小升初,一向对孩子学习成绩大大咧咧、不太在意的我,特别关注了一下孩子的学习状态。
感觉到孩子目前在学习中存在的最大问题,是不会思考。
也许是被太多的习题,赶着一直向前跑,孩子已经没有了思考的时间?
我问:“能说说这道题考查的是什么知识点?出题人的思维方式是什么吗?”
孩子竟然反问我:“我会做就行了,管出题人怎么想干什么?”
我觉得这是一个严重的问题。
而且我深信,生活中80%的孩子之所以没有成为20%的学霸,主要也是因为学习能力与思维方式的差距。
那些把各种各样的考题分分秒秒搞定的孩子,绝不仅仅是多刷了几道题。
当然,如果只是勤学苦练,不会思考的话,未来的发展也会比较受限。懂得思考的习惯,对以后的人生发展影响太大了!
至少在我身边,我看到很多在工作上忙于应付的人,基本上都把自己变成了一个工作机器。
努力工作了半天,还是成为了工作中可有可无的人。这种被称为“低水平的勤奋者”,其实就是大多数人没有反思意识,缺少了透过现象看本质的能力。
我很庆幸自己,能在这个阶段发现孩子的这个问题。
至少从现在开始,有意识的培养孩子建立自己的思维体系,是比小升初多考几分更重要的事。
人生还很长,仅仅是为了追求更好的分数不断刷题,放弃了对孩子关键领域的思维习惯培养,会是一件得不偿失的事。
我深信,一旦开始建立这样的思考方式,当这样的思考方式成为一种思维惯性时,仅是学习成绩的提升,在未来肯定都不是难事。
02:
我记得知识领域达人成甲在《好好学习:个人知识管理精进指南》中曾经指出,一个人的认知优势构建角度,大概会经历三个阶段。
第一个阶段:知识数量构建认知优势。
就像现在儿子班级里成为学霸的那群孩子,他们首先会在刷题的数量上超过普通孩子,经过大量这种刻意练习以后,容易识破出题人的套路,拥有快速解决题目的能力。
第二个阶段:知识获取速度构建认知优势。
其实眼下,面临小升初,所有的孩子都在刷题。这也就意味着,孩子们的整体认知水平的提升,大部分孩子都能够掌握到80%左右的知识。
如果以功利的结果来评判学习的整个过程,我们就会发现,最终在世界上小有成就的人,往往都是掌握了剩下的20%,那些不易被普通人掌握的知识。
也就是说,随着知识数量构建的增多,继续探索时才会发现新知识。
这个时候,如何以更快的速度获得更新的知识,将会决定学生们未来在职场中发现新机会的能力。
比如美团首席执行官王兴,他的校内网、饭否和美团,都是第一时间引入了美国快速兴起的互联网产品,对应的则是Facebook(脸书)Twitter(推特)以及Groupon(美国团购网),如果不是他良好的学习能力发现这样的机会,以及引入后在本土的适应和发展能力,恐怕难以获得如此快的成功。
由此可见,依靠学习知识获得速度构建认知优势的能力,就是我们常说的“知识改变命运”的重要力量。
第三个阶段:知识深度构建认知优势。
成甲认为目前这个阶段,已经悄然无息的到来。
在今天这个知识爆炸的时代,一个人能否实现自己人生理想的关键,恰好在于知识深度的构建。
在我看来,我们平时所学习的知识,80%属于众所周知,也就是说,几乎没有什么新的机会。
而剩下的20%,往往隐藏在跨界领域和深度思维中,难以被普通人触碰,形成了知识的价值凹地,属于20%的深度知识。
而人与人拉开差距的真相,正是对这20%的内容的深度挖掘的能力。
03:
究竟什么才是认知深度?提升认知深度有什么意义呢?
比如说,当身边有人问:“为什么成都高新区的房价这么高?”第一种人可能会回答:“有钱人多啊,哄抬起来的呗。”但第二种人可能会回答:“这个区域的土地供应非常紧缺,周围的配套完善,短期可能没有新增的开发项目,同时较强购买力的人群集中在这个区域,这就造成了供需关系的紧张,自然价格会被推高。”
对比一下这两个回答,是不是明显能感觉到第二个回答更有深度?考虑的角度更加细致?更有说服力?
仅仅是同一个问题的两个回答,就造成了认知程度的差别,由此我们能看出,认知深度是一个由表及里的思考过程。
这也是最近我看孩子语文阅读题,最明显的感受,往往阅读理解的问题,就会造成孩子们回答问题的两种差距。
缺乏认知深度和持续思考力的孩子,往往就会轻易的掉入出题者的陷阱,就题目本身上做出直接回答。
而具有认知深度能力的孩子,就会从题目的问题中,发现写作者的意图,能说出表层含义和深层含义的区别。当自己的回答能考虑到两种层面,阅读理解不得高分都难。
成甲则认为,通过深度认知得出的结论,往往能解释相似情境中的很多问题。这些结论会对我们的生活有更多的指导和帮助,那么这种知识本身就是临界知识。
而在我看来,这种临界知识,正好隐藏在平时难以到达的20%的知识体系中。
可怕的是,我们大多数人缺乏思考的能力,会让我们不断地在80%的知识中耗费精力,总感觉知识学也学不完,却没有发现很多全新的问题,只不过是旧问题换了一身衣服、穿个马甲,而我们却在不断追求知识数量中陷入了一种低水平的勤奋,也就是说,我们真的只是看上去很努力。
我们正因为被这80%的知识,困住了自己人生全部精力和时间,最终却依然在狭隘的认知里打转。
如果不会思考,孩子只不过是一个刷题机器,而我们成人,也不过是工作这台大机器上一个没有感情的小配件,随时可能被新的配件替换。
04:
怎么才能做到,有效训练自己认知提升的能力?
结合自己经历过一些有效的方法以及看过的书,觉得也许有三个人人可以使用的小技能,能帮到大家。
1)写反思日记。
这种反思日记,不是把每天发生的事儿像流水帐一样记下来,而是对每天自己发生的事情进行总结和思考。
重点是梳理自己当时处理事情时的心情和感受,总结这件事情对自己的启发,好事坏事都没关系,关键是要形成对整个事情反思和复盘的能力。
拥有了这个习惯,你会发现好记性真的不如烂笔头,记下来以后,一两年后再次翻看,你的成长和收获不可小视。
2)读书时提升。
不仅是读书还有看电影,我们都应从别人的故事和经验中寻找对自己有价值的部分,如果能把自己放到作者的情境中去思考,就会对我们的人生有着非常不一般的指导意义。
就会让我们的思维方式逐渐向深层进阶,而不是停留在关注情节推动以及看热闹的层次。
哪怕一本书或一部电影只有一点触动你,但是把这一点用于自己的生活实践,你就已经是在开启那了不起的20%。
3)坚持去实践。
学会主动去思考,强迫自己主动去思考,让自己逐渐形成一个积极思考的习惯。
这种思考通过积累和复利的作用,会让一个人的思维水平超越大多数人。
从生活中的小事去思考,从工作学习的知识点去思考,从引起自己情绪波动的临界点去思考……
以上是我们怎样日常从80%的无用知识中,找到20%真知灼见的思考方式。
拒绝平庸和低水平的勤奋,让我们从现在的这一刻,开始努力。
共勉。
本文作者妮妮:十点读书签约作者。曾任记者多年,11岁帅哥的少女心辣妈,清晨五点早起写作的自律达人,有故事的阅读推广人,亲子教育终身学习者。个人公众号:妮妮小屋(ninixw), 欢迎与妮妮交流阅读与生活。