去朋友家做客，大家都有孩子，自然围着孩子的话题聊天，更能拉近彼此的关系，在我们聊天的过程中。我注意到朋友的姐姐的孩子，他一直在旁边看着其他小孩子玩耍。
四五岁的孩子，应该很容易就玩到一块儿啊，我心想着也许只是内向罢了。当朋友端出水果拼盘的时候，其他的孩子一拥而上，要吃这个要吃那个，而那个孩子却指着很艰难的发出简单的词语。
明显感觉到有语言障碍症，孩子的妈妈看上去也不是内向的人啊，孩子怎么会说话都不能说清楚呢？
后来从朋友那里了解到，爸爸在外开出租车，大部分时间在外面跑车，没时间管孩子。妈妈没上班，在家带孩子，但几乎不和孩子玩，不和孩子交流，更没有教孩子语言和做其他的，她大部分的时候都在玩游戏和看电视中度过。
美国儿童心理学家贝蒂和托德经过长期跟踪实验得出，影响孩子学习的关键，是孩子语言能力引起的。
也就是说语言发展是大脑发育的开始，怀孕时的胎教，和婴幼儿时期对孩子语言互动的行为，其实就一种开放孩子智力的行为。因为良好的语言环境对孩子的学习和成长是一种积极的作用。孩子能说的句子越多，也就表明了孩子的接收能力和表达能力比较强，同时孩子也能掌握更多的词汇量。
现在很多家长在孩子两岁多就已经送入了幼儿班，他们觉得自己没能力把孩子教育好，那么就让专业幼教来教孩子。他们生怕耽误了对孩子的教育，不说赢在起跑线，至少不输在起跑线。
而语言能力就是其中一项非常重要的能力，不管是自己表达内心，或是与人交流，语言是最直接的方式。所以而孩子早期语言能力的培养必不可少，也是开放孩子智力的重要环节。
所以在平常生活中，家长不要忘记关注孩子的成长，要多和孩子说话，多和孩子活动，用自己的语言引起孩子的注意，而且只有父母自己亲力亲为才能更好的引导孩子，了解孩子成长的点点滴滴。
在日常生活中，家长如何做才能更好的开放孩子的智力呢？
小孩子天性就是好玩，而且特别的投入，即使家长在叫他回家了，他好像也没有听见。又或者“嗯”一声，又跑开了。有的家长可能就要强制去拉孩子回家。
然而，孩子被强行拉走之后。他明显的感到很生气，甚至因此和家长发生矛盾，那家长就成了吃力不讨好了。
为什么孩子不能立马从投入的兴趣中转变过来呢？那是因为孩子小，没有大人那么强的执行力。就好比孩子喜欢看手机，当不让孩子看手机了，让他去做作业，那么他做作业的速度往往很慢，而且脑海里一直浮现着手机里的内容。
在这种情况下，他的学习质量是比较差的。这种情况下，想要开发孩子的智力，好像没什么作用，还让孩子反感。
那么家长就要找孩子的兴趣点，从孩子的兴趣点出发，让孩子愿意和你一起玩，家长也才能从这种氛围中对孩子进行引导教育。
就比如我孩子喜欢乐高玩具的时候，那么我就会用玩乐高玩具来吸引孩子的注意，在玩玩具中进行引导，比如怎么拼装消防车的车头，怎么做车厢，司机要放到座位上吗，水枪应该放到哪里。
从这些细节上引导孩子去观察，去研究，去试探。经过观察，孩子特别的仔细，而且非常有耐心，做失败了，拆了又继续，可以连续两三个小时专注的做。有大人陪的时候，他会一边做，一边说想法。
而且还能拼装出飞机，轮船，航母，赛车等形态。有时他打算做一些复杂的拼装时，他也会要求我们一起做，而我们也会抽出时间和他一起玩。
其实和孩子在一起玩，不仅是语言上的交流，也能清楚的知道孩子的想法和思路，而且增加了亲子之间的粘性，孩子智力得到开放，而且增进了亲子关系，此举两得。
2、经常和孩子聊天，在聊天中培养孩子语言表达能力，也是锻炼孩子的逻辑思维
经常与孩子聊天，其实是要先和孩子有一个相对亲近的关系，他才会愿意和你聊天，而且内容也要围绕着孩子的兴趣点。
在聊天的过程中，孩子难免说一些让人不高兴的事情，或者说一些错误的观点，难免不要正面去说孩子错了，而是用另外的角度，让孩子意识到自己说的话是正确的还是错误的。
就比如有一次，我们说地震很恐怖，很危险，他就说他没有经历过，想要经历，我说地震了，房子会会跨，容易压伤或者更严重的事情发生，你希望被压伤吗？你希望因此而住在医院里面吗？他说他不愿意，那还是不要地震了。
其实，和孩子聊天很有趣，会发现孩子很多的想法，但也要技巧，不要让孩子在和你聊了一次天之后就不再愿意和你聊天了。
有一次，我在教孩子读绕口令的时候，开始的时候，还算好的，但慢慢的就不想读了，因为比较饶舌，但我都强制要他读，他就感到很愤怒。
后来我问他，我强制他学习是什么心态，他说他想打我。然后我又说，现在学会了是什么感觉？他说，很开心，尤其是班上其他同学都不会，老师还表扬了他，就感到特别的开心。
对孩子的说的“想打我的话”，我并没有在意，也没有责怪他，到现在他有什么都愿意给我说，好的不好的都愿意。
这个过程中，孩子慢慢变得更加的开朗了，而且很善言，不怯生，在和别人的聊天过程中，能明显的感觉到他的逻辑思维，甚至有时能把别人问着不知道怎么回答了。
3、一问一答的交流方式，让孩子更加善于回答问题，和提一些有价值的问题
很多家长在教育孩子的时候，一般喜欢采取家长说什么就什么，让孩子听着就行，按照父母的意思做就行了。这不仅是没给孩子一个表达的机会，更是减弱了孩子对大脑思考的锻炼。
我们大人在与别人聊天的时候，往往能在聊天的过程中，初步了解这个人怎么样，这也就体现了交流互动的重要性。
而在教育孩子的时候，就需要更精准一些的引导，比如可以提一些问题让孩子回答。为了增强与孩子的互动性，那么也要让孩子提出一些问题。
在家长提问的时候，孩子会开动脑筋怎么去回答所提的问题。但孩子提问题的时候，他也会想提什么样的问题才能难住大人。
这就是一个互动的过程，父母要给孩子时间，孩子需要思考，需要整理所收集的词汇，而在这个过程中，孩子也会收集新的词汇。
在这个过程中，孩子的大脑能得到很好的锻炼，所以家长要认真对待孩子的每一个问题，珍惜每次对话。尤其是不爱说话的孩子，更要鼓励孩子说话。
在日常中，给孩子提问不要让孩子做选择题，因为那样，孩子大脑就减少了锻炼思维的机会，减少了用学到的词汇回答问题的习惯。
用一些“为什么”“是什么”“怎么办”的方式，让孩子去思考，让他把想到的用语言表达出来。这样锻炼了孩子的大脑，而且会在孩子的回答中，了解孩子的想法，了解他的心思。
充分利用和孩子在一起的时光和孩子互动，给孩子建立一个良好的语言环境，让孩子感受到语言的魅力，让孩子爱上用语言表达，是对孩子最好的语言表达的培养，也是对孩子智力开发的必要步骤。
