成都西南儿童医院
2千万西南儿童选择
不止是一家医院
语言是人类最重要的交际工具和思维工具，语言能力也是智力的重要组成部分。
需要做哪些相关的检查呢？
为了解答大家的疑惑，西西今天就来揭秘：医院让孩子口齿伶俐的秘密！
01:
这些语言情况需要注意
语言障碍是指各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。
在生活中，家长们也可以通过下面的指针，早期发现：
1岁还不会说单词，2岁不会说双字词语，3岁无法使用简单句；
4岁有许多发音错误，简单的内容无法理解；
5岁还不会讲简单故事；
如果出现了语言退步，口吃，或者不说话的情况，也需要引起家长的注意，并及时寻求医生的帮助。
02:
需要做哪些检查
评估内容
1、医生的详细问诊：
比如：
●出生时、婴儿期有没有一些高危因素，孩子各方面发育情况怎么样？
●语言环境如何？是由谁抚养？
●宝宝平时的吞咽咀嚼能力如何？跟大人的交流情况如何？
●宝宝性格怎么样？是否和同龄的孩子玩？智力发展怎么样？
△孟青老师听家长讲孩子的情况
2、体格检查：
一般的体格检查，并注意孩子口腔器官的情况。
3、行为观察：
包括宝宝游戏技巧、手眼协调、大运动、注意力、自发语言和沟通技能等，了解儿童语言能力及认知水平。
4、标准化测试：
比如：
●听力测试
●ASQ儿童发育筛查：0-5岁小年龄段孩子的发育情况评估
●韦氏智力测验：了解孩子的认知水平、认知中的语言状况，并根据其中的操作智商，将语言障碍与智力迟缓区分开来。
根据孩子的具体情况，还涉及到一些其他的测试：比如注意力测试、短时记忆广度检测等。
5、医学检查
比如：脑部核磁，了解脑发育情况
判断神经系统有无损害及损害的部位和程度，即解决病变的“定位”诊断。
△下图为一个3岁男孩语言发育迟缓，CT图
03:
有哪些治疗方法？
确诊病情以后，我们就能有目的的治疗，即“医教一体·多学科康复诊疗体系”，充分考虑到每一位孩子的身体具体情况。
如果单纯是语言方面的问题，那么治疗相对的就要容易一点。如果还存在着其他方面的问题，就需要一起协同治疗。
药物治疗
比如：
有的孩子脑发育不良，进而影响到了语言中枢系统，造成语言发育迟缓。
这个时候，就需要用一些 营养神经 的药，来进一步的改善孩子的脑功能。
即便是如此，家长们都应该认识到，迄今为止，没有任何一种单一的药物能够全面地治疗语言发育迟缓，提高其语言发育程度。
它还需要配合其他的治疗方法。
中医治疗
医教一体的医，注重于中西医相结合。
祖国传统医学对语言发育迟缓的记载相对较多，主要隶属于“五迟”之中的“语迟”范畴。
△家长陪孩子扎头针
“脑为元，神之府”。比如，可以配合采用头针为主的针灸治疗，改善孩子的语言情况。
对促进脑细胞功能发育，对提高语言发育水平有一定的疗效。
仪器治疗
1
计算机语言评估与训练系统
作用
训练内容全面丰富，可根据孩子的不同情况选择训练内容，并可通过计算机双屏使患者与医生进行互动交流。
使用过家长评价
@西西妹
感觉还是不错的，有很多图片，还有空间学习等等，孩子认知不行的，可以用下这个仪器。
@张南
老师陪在一边的，跟家长在一样。观察了孩子，很听话，没有排斥，进步也比较大。马上孩子要念一年级了，希望能尽快赶上。
@周州
可以学习了方法，以后回家自己教教。带孩子的时候疏忽了，这时候弥补起来怕孩子接受消化不了，担心。
2:
脑循环系统诊疗仪
作用
脑循环系统诊疗仪，可以明显调整大脑供血，增加脑部供血，为脑损伤部位供给氧气，加速修复脑损害，促进神经功能恢复，提高孩子的认知能力。
使用过家长评价
@亚轩
对于像我孩子这样，认知比较差的还是有用，毕竟根源上的问题，这个直接一点
@苗苗妈妈
我们一周才做一两次，感觉不到多大的用处，有一些微电流，孩子比较不舒服。
@杜老师
配合仪器，加上语言老师的一对一训练，孩子每天的变化还是有，我们回家也在教，快马加鞭
3:
多参数生物反馈仪
仪器特点：三大评估体系，多参数反馈，安全准确性高
作用
多参数生物反馈仪，通过脑电生物反馈治疗仪产生的电波，找出每个人注意力集中时的波段SMR和低β波。
通过实时训练，可以提升孩子的注意力、学习工作效率和抑制过度焦虑。
使用过家长评价
@东东
教孩子说话的时候，总是感觉他心不在焉的，评估老师建议查一下注意力，才发现这个注意力的问题。用这个仪器，短期没有啥效果样。
@于小芳
训练老师说这个训练过就有孩子的信息档案，没仔细看过。不过一个阶段的会有一些评估报告，老师会讲解给我们听孩子的评估情况怎么样。
@李勇
其他地方都没有仪器这一块，感觉还是靠谱。我还是是婴幼儿的时候就有点多动，注意力不集中，当时没注意。后来发现了语言问题了，系统查了才知道。
4:
认知训练系统
作用
结合了孩子的心理特点，有针对性的开发了五大产品特色，提升认知能力、注意力、记忆力、观察能力。
使用过家长评价
@王瑶瑶
这个效果要具体看一下，不好衡量。主要是作为辅助做的。
@吕雷
这个有几个板块，认知、注意力那些，是相应的训练。循序渐进的，比较有科学性。建议根据情况，可以给孩子开一个。
@超人老妈
本人全职妈妈，教孩子专业的方便，不是很了解，这个仪器感觉高大上，没有时间教孩子的，可以有针对性的用用。
语言训练
我们在接诊时，遇到很多小孩家长都会问：“为什么孩子要做语言训练？”其实，孩子语言问题并不是单一的，会伴随着行为、情绪等障碍。
比如：
特别任性、不听话、脾气暴躁、摔东西、撞门、攻击人、喜欢开关灯、喜欢电风扇转，自转身体等异常行为，这些都是语言发育迟缓的孩子会出现的一些行为及心理的问题。
通过训练的干预，这些行为及语言问题都会得以矫正。这一部分，也是我们医教一体中所强调的教的方面。
专业的语言老师会给孩子做详细的语言评估，看看目前在哪个阶段，有什么语言上的问题......然后，再制定针对性方案来训练，提升孩子的语言能力、认知能力。
训练方法
●认知理解训练、感觉统合训练
认知能力是发展内在语言的基础，以轻松生动或游戏的方式，可以提供给孩子各种感觉与语言的刺激。
△认知训练课
孩子有说话的欲望，对语言的理解有一定的基础之后，然后再去训练说话，那就是自然而然的事，还能够收到一个比较好的效果。
●运动和发音器官训练（包括口肌、唇、舌的训练，以及构音障碍训练等）
△视频教学案例
*感谢一路童行小义工配合该视频录制，该视频为公益教学视频，西南儿童康复医学研究院保留视频肖像权，请勿用作任何商业途径。
●口型模仿操（鼓腮数秒、发“a”音）
●发音训练（比如先教孩子发“啊、喝、模”等声音，再训练发“巴-巴、啊-啊-啊”的重复连续音）
●句子的训练
比如：
简单句训练：如他睡觉了，妹妹读书
复杂句训练：连动词由几个动词性结构连用，“小洪吃完饭就 看电视”
语音、语调训练
语速节奏训练
