成都西南儿童医院
2千万西南儿童选择
不止是一家医院
灵灵3岁时被诊断为自闭症。
5岁的一天，父亲刘某跟妻子说，要带孩子回湖北老家办理残疾证，于是父亲带着灵灵从广西桂林返回老家赤壁。
第二天清晨，父亲和灵灵抵达赤壁，下车后刘某买了一把铁锹。在老家的后山上，父亲刘某亲手掐死了自己的儿子，然后在山上挖了坑，掩埋了孩子小小的尸首。
9天之后，刘某被抓，他大哭了十几分钟：“我用手勒他，几分钟后，他眼睛闭上了，一句话也没说.....”
△刘某被公安机关抓获
自闭症，也叫孤独症。
他们往往对别人的呼喊没有反应，回避别人的目光，缺乏社交、语言和情感交流，很多还伴有特别的刻板重复动作，比如转圈、玩手等。
人们把自闭症儿童叫做“住在遥远星球的孩子”或“星星的孩子”。
自闭症对一个家庭来说，是一个沉重的打击。西西还记得一位爸爸这样描述：“别人的孩子可能只养到18岁，而我的孩子却要养一辈子。”
但即使是这样，自闭症的孩子就真的没有改善的可能吗？自闭症的家庭就只能绝望了吗？甚至，残忍到对一个天真无邪的孩子下手吗？
西西邀请了西南儿童康复医学院徐磊院长，来讲解一下自闭症有没有有效的改善办法！
每个人，都有一种‘补偿能力’——如果他在某一方面弱了，自然就在另一方面很强。
包涵和灵灵一样，也是一个自闭症的孩子，3岁确诊。可是和灵灵相比，包涵却是幸运的。
△由于自闭症孩子有认知障碍，包涵没有金钱概念，妈妈从包涵小学一年级时开始就引导他学会认钱、买东西、记账。
为让他的人生有一个更好的起步，曾是中学教师的妈妈辞职陪伴孩子上学。
从小学到高中，7年时间。妈妈每天都要记录下老师讲的每一道例题，每一个解答过程，回家后，再“嚼碎了”不厌其烦一遍遍教到包涵会为止。
她用完的笔记本，摞起来足有1米多高。
让人欣慰的是，妈妈的努力没有白费！
包涵的成绩在学校里名列前茅， 更让妈妈高兴的是，她成功发掘了包涵的音乐天分，不到11岁钢琴就考过了十级，学习手风琴不到2年就过了八级。
今年，包涵18岁。他参加了特殊教育师范学院的单招考试，并收到了该校的预录取确认函。
需要家人的温暖和坚守！
虽然，并不是所有的自闭症患者都具有“特殊能力”。
但只要家长不放弃、不抛弃，每个普通的父母只要掌握正确的方法，都是可以成为孩子最棒的那个老师。
我们作为家长的，应该如何和自闭症孩子相处交流呢？戳视频，看专家讲解。
西南儿童康复医学院院长徐磊院长介绍：
1、不管多大的自闭症孩子，都有训练价值，训练越早越好，但没有“最晚”，不要放弃希望。
2、训练一定要抓住重点，多学习了解，不仅需要有专业的科学指导，同时，家长领回家后也要随时随地训练孩子。（只要方法对，孩子的进步会很大）
3、在行为管理上，家长应该建立和对待一般孩子一样的标准，训练的终极目标是让孩子拥有生存下去的社会功能。
在家庭教育中
家长们要注意
对孩子下面4个方面的训练
（都是一些比较基础的东西）
一、日常生活行为规范
特殊孩子的家长，不要因为愧疚和心疼特别溺爱孩子，这样做的弊端是会导致其能力发展不足。
我们应该要有足够的耐心，教孩子自己穿衣，叠被、刷牙、洗脸、吃饭等，并且让他明白生活自理是每个人都应该做的，他也应该能做到，只要他肯努力。
二、拓宽孩子生活空间
从小注重社交训练，可以很大程度上帮助孩子对长大以后环境的适应。
如果可以，常常带孩子外出，多参加活动，主动拓宽 其生活空间，创造更宽裕的支持性环境。
自闭症孩子需要具体的 生活经验，与其在家练习100遍“早上好”，还不如让孩子跟100个人打招呼、说“早上好”。
三、培养兴趣要顺势而为
“我的孩子虽然不是天才，但他一定有自己 喜欢和擅长 的事情”
父母要在合适的时候给他们 一定的空间 ，让他们有 思考的能力，有做选择的机会。有能力明白自己想做什么，并且可以 自主选择 。
四、丰富孩子社会认知
社会功能缺失和社会常识匮乏也是自闭症孩子的重要特征，如果让孩子错过可以获取 社会常识 的机会，他们只能在自己孤独的城堡里，越陷越深。
社会功能的恢复能有效 唤醒他们内心自我，让他们 走出自我世界的最好方法。
我们可以 从简入难，根据孩子所处的年龄段、自身的自闭症情况，以一个个实实在在的社会场景或模拟场景去训练他们。
引导的过程中，不要急躁、多鼓励，不要以单纯的条件反射成功（刻板的机器行为）为目的，关键要让他们明白每一步的道理。
当他们取得一些进步时，我们也不要吝惜自己的 赞美和欣赏。
