国馆编辑部
大家好，我是馆馆。
最近，有一个同事想要给儿子报个早教班，说不想让儿子输在起跑线上。
对此，国馆编辑部九妹劝他要深思，她说，别为了一时的快，反而阻碍了孩子的成长。
九妹自称是典型钢铁直女，喜欢像男人一样思考问题，每次看事情的角度都很独特，今天就来看看她怎么说早教。
01:
前段时间，一个5岁孩子的简历上了热搜，被网友称作最牛幼儿简历。
简历有多牛呢？我大概总结了一下：
① 2岁开始背诵古诗词，5岁已经能熟背百首古诗词，其中，最喜欢的诗词是《沁园春·雪》；② 2岁开始认字，5岁识字量达1500个，能独立阅读各类儿童读本；③ 从小就学习英语，英语年阅读计划是500本；④ 除此之外，每周还要用英文写3篇日记……
对于一个5岁孩子来说，这个确实不简单！
识字量达到1500个，已经达到了小学一年级水平；
熟背百首古诗词，已经达到小学六年级水平，其中她最喜欢的《沁园春·雪》，都是九年级人教版课本内容了；
就更不要说，一年读500本英文书籍，一周写3篇英文日记了！
说实话，5岁能有这样的水平，确实很厉害，绝对能吊打不少同龄人。
但这种优秀能不能成为人生的常态？我深表怀疑！
02:
过早教学
／小心厌学／
大学时，英语老师曾讲过这样一个故事：
看到杯子，说一遍汉语“杯子”，再说一遍英语“cup”；小女孩语言天赋不错，教几次就学会了，而且发音还很标准。
每一次，听到女儿说着标准美式英语时，老师就很高兴，觉得女儿已经甩同龄人好几条街了。
可是，没高兴多久，问题就来了。
随着词汇量的增加，小姑娘对英语越来越没热情了，甚至到最后，连嘴都能懒得张。不管大人怎么问，都一声不吭。
说这件事时，老师露出了一丝苦笑，“教孩子学英语这件事，千万不能着急”。
因为那时，她的女儿已经上高中了，英语差得一塌糊涂，几乎没有及格过。
在《不再错爱孩子》一书中，作者戴维埃尔发现，当孩子把太多时间用于学习，就会没有足够的时间去做个简单的孩子，根据自己的意愿玩耍和社会化。
长此以往，很有可能会丧失自我能动性和学习兴趣。不仅创造性低，还会导致自信心不强。
逼孩子早日学习知识，看似是赢在了起跑线，殊不知，这样的起跑线是有代价的。
时间一久，跟其他孩子相比，他不仅没有了早期学习的优势，还有可能越来越比他们差。
03:
有的早期教育
／效果真是被夸大了／
心理学有一个著名的双生爬梯实验：
心理学家格赛尔，找来一对出生46周的同卵双胞胎兄弟，每天只让哥哥练习10分钟爬梯，弟弟则不用爬。
6周后，哥哥爬5级梯只需26秒，弟弟却需45秒。
从第7周开始，格赛尔开始让弟弟练习爬梯，连续进行了两周训练。
等两个孩子满54周的时候，哥哥已经练了8周，弟弟只练了2周。
结果弟弟反而超过了哥哥，只要10秒就爬上了5级梯。
这个实验说明，儿童学前教育开始时间不是越早越好，而是要在恰当的时间给孩子恰当的教育。
比如，孩子7岁才开始会类推、有逻辑思维和抽象思维，能按假设验证的科学法则思考解决问题。
如果，在7岁前，就提前让孩子上各种数学班，其实很难从本质上获得锻炼。
但很多家长不懂这个道理，总想让孩子过早接触根本理解不了的知识。
甚至，有的家长，因为邻居小孩比自家孩子多算一道数学题，就差一点因为心脏病犯了，住进医院。
其实，家长根本不用这么焦虑，学习是一个长久的过程，早开始未必就意味着未来有优势。
为什么就不能耐心等等孩子？
在正确的时期，做恰当的教育，孩子不会因为晚就比别人差，反而会因为时机恰当表现更好！
04:
赢在了起跑线
／却输在了跑道上／
不知道，大家是否还记得李天一。
就是那个从小吊打同龄人，被称作神童的孩子。
4岁时当 “申奥大使”，学习钢琴，师从于中央音乐学院教授；
8岁开始学习书法至今，师从清华大学教授；
10岁加入中国少年冰球队；
多次在全国性钢琴比赛、书法比赛获得大奖；
海淀区年龄最小的书法协会会员；
……
按照这样的轨迹，李天一怎么都该是人中翘楚吧！
然而呢？
2011年9月6日，因殴打他人并损坏他人机动车被刑事拘留，被收容教养一年。
2013年2月20日，因涉嫌强奷被捕最终判有期徒刑十年，现在还都没有出狱。
谁能想到，这个曾经在起跑线上贏得先机的孩子，最后却输在了人生的跑道上。
犯罪心理学李玫瑾教授，有一个很有名的理论，一定要在孩子6岁前，就立好规矩、做好管教，让他知道什么能做，什么不能做。
“如果一旦超过6岁，就管不了了。”
对于孩子来说，正确的三观、做人的底线、应有的品行，永远都是人生最重要的课程。
如果父母把时间和精力，都用在了钢琴、绘画、舞蹈、英语上，而错失了塑造孩子人格的最佳时期，只能说得不偿失！
很赞同卢梭的一句话：
“宁可让儿童一个字也不识，也不要使他为了学到这学问而把其他有用的东西都牺牲了。”
05:
成为天才前
／得先做好人／
在电影《天才少女》中，玛丽是一个数学天才。
在别的小孩正在掰着手指算着“1+1”的时候，她能够通过计算，预测德国脱欧将引发经济危机。
正因为如此，她被外婆盯上了 ！
外婆想要利用她的数学天赋，把她培养成伟大的数学家。
但舅舅不同意，因为，玛丽的妈妈就是着重培养了数学天赋，导致成为生活白痴。
最终，因为人格发展的不完善，没有足够的能力，去应付生活中各种关系，最终在事业巅峰时期，选择了自杀。
人生需要容纳的东西太多太多了，如果为了被人夸作天才，就错失了丧失了做为人本该拥有的一切，那真是不值得。
有一个朋友，在美国学教育学，她说，中西教育最大的差距，就是美国父母更在乎孩子本身拥有的能力。
比如童子军，让4、5岁的孩子们去荒郊野外，学习怎么生存、取水、跟别人合作等等。
有心理研究表明，早期教育的着力点，应该在三观的塑造、习惯和能力的培养。
不管孩子是不是天才，他都得有一个有血有肉的人生，可以自由地去当小孩、去交朋友、去见识三教九流、尽情触碰细菌、拥抱真实生活的粗砺与殷实。
06:
／求知欲远比知识重要／
曾看过这样一个小故事：
年轻人问哲学家，怎么样才能成为一个艺术家？
哲学家问了句，“那你想吗？”
年轻人犹豫了一下，“也还好吧！”
哲学家笑了笑，“要想成为艺术家，最重要的不是方法，而是你想不想。要是想，方法自然就来了；要是不想，多少方法都没用！”
道理很简单，只有渴望成为艺术家时，人才有动力去学习、研究；只有渴望成为艺术家时，人才能有恒心、肯吃苦。
教育的本质是什么？
教育的本质不是知识的堆砌，而是激发求知欲、培养学习的能力。
正如科斯所说，知识不是真理，知识一旦发现就是落后的。
对于孩子来说，对知识的好奇远比知识本身重要。
多年前，曾采访过一个幼儿园园长，她说，现在不少家长评价幼儿园好坏的标准只有一个——有没有教数数字、拼音、英文字母。
与其说，这是家长对幼儿园的误解，不如说是对教育本身的误解。
教育学家让·皮亚杰认为，早期教育不是一味地填鸭式教给孩子认字，数数。
而是在生活中，根据孩子自身发展规律，通过孩子认可的方式（一般是游戏），在玩耍中培养孩子的思考能力，学习能力，阅读能力等等。
从长期来看，比ABC更重要的是激发孩子的求知欲，毕竟对于学习这件事情，外驱力走得快，内驱力走得远。
07:
优秀的父母
／不让孩子继承梦想／
在网上看过一档韩国综艺。
主持人问现场观众：“请问妈妈们的梦想是什么？”
其中，有一位母亲说：“希望我的孩子能上名牌大学。”
主持人说：“我建议有这样想法的妈妈们，自己亲自去考那些名牌大学，与其等着上小学的孩子读十年八年去考大学，不如您自己去参加高考，反正您都学过一次，基础已经有了，何必等孩子呢？使劲复习两年，基本都能考上了。”
妈妈们又异口同声：“我这脑子，不是这块料啊！”
专家慢悠悠地怼了回去：“那您的孩子也好不到哪里去啊。”
优秀的家长，是不会把自己的梦想寄托在孩子身上。
在一次采访中，曾有记者问田亮，怎么为女儿的未来做打算？
田亮直言：“女儿未来的发展要顺其自然，当然会以学业为重，我会保护她的天真，剩下的，就交由她自己选择，然后有方向性地进行引导。”
我们身边的很多人，生了孩子以后就把自己想象的完美的人生，或是引以为傲的职业，强行寄托在下一代身上，结果总是事与愿违。
教育的目的是什么？
而是尊重他们的想法，引导他们敢去追求自己的梦，哪怕最终平平凡凡，只要是他所热爱的人生就足够。
正如纪伯伦所说：“父母可以荫庇孩子的身体，却不能禁锢孩子的灵魂。”
08:
好的父母
／让孩子成为更好的自己／
好的教育是什么？
我一直觉得是通过父母的引导，让孩子成为更好的自己。
借用教育学家蒙特梭利的话说，“教育并非家长、老师做了什么，而是人类自身自然发展的结果。”
① 对世界保持好奇
只有充满好奇的人，才能感受到世界的奇妙，才能最大限度丰盈自己的人生。
② 能够应对自己的情绪
情绪要伴随人的一生，把控不好情绪的人，也控制不好自己的人生。
让孩子学会应对自己的情绪，能帮助他发展出更完善的性格。
③ 会感知幸福，给别人幸福
生日时，有大party是幸福，有一碗清淡的长寿面也是幸福。
会感知幸福的人，有能力给别人幸福的人，更容易获得满意的人生。
④ 做事专注、有长性
不管做好什么事情，都离不开专注和长性。
这两个特性，能帮助孩子在自己热爱的领域，走得更远。
⑤ 有爱护身体、注重安全的意识
这是最重要的一点，毕竟初生牛犊不怕虎，没有安全意识的孩子，身边充满了危险。
09:
特别喜欢龙应台在《孩子你慢慢来》中的一段话：
“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事：是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蛛结扎好，用他五岁的手指。孩子，你慢慢来，慢慢来。”
不要急躁、不要慌张，耐心一点，多给孩子一点时间有何不可？
