大家好我是子安同学，感谢每一位读者。
让你的孩子从他自己行为的自然后果中学习，你就可以防止权力斗争。纪律意味着当孩子犯错误的时候父母可以取消了孩子的一切行为特权。尽管这种经典的纪律方法可以让孩子们在短期内合作，但研究表明，这并不是终身课程的最佳方式。当孩子们感到受到威胁时，他们是不会学习的。你的孩子可能会遵守你的要求，因为他害怕如果他不遵守的话会发生什么，而不是因为他已经掌握了什么是非。
如今，我们让我们的孩子体验他们所谓的行为的自然后果。如果你的孩子拒绝穿夹克，就让他冷一点，下次他会了。合乎逻辑的后果需要更多的成年人参与，但也与不良行为有关。例如你的孩子跑到街中央，必须握住你的手。正是这种联系帮助你的孩子理解和学习他行为的影响。
听起来很简单，现实世界的结果是什么？事实上，理想的矫正效果并不能每次都奏效。但在很多情况下都会比想象的有效。遵循这三个：相关、尊重、合理，那么它很可能会给孩子有益的教训。
相关
当然，关联是随机的对立面。所以，如果你的孩子弄得一团糟，后果应该是他必须清理干净
尊重
尊重意味着后果不涉及羞耻或羞辱。当你的孩子做错事时，他已经感觉很糟糕了，如果你说我早就告诉过你了，或者你事后羞辱了他，你就会降低学习的潜力，因为他会停止处理这些经历，转而把注意力集中在责备上。
合理
合理意味着后果应该是你的孩子能够处理的任务，考虑到他的年龄和专业知识，这与他的不良行为相称。这有助于他专注于自己的所作所为，而不是怨恨你。如果你3岁的孩子在闲逛，碰翻了一盒牛奶，别指望他一个人把地板擦干。相反，你们一起擦干净。如果他拒绝，请你请力亲为给他做示范。如果他不受控制地尖叫，你至少可以在清理完一部分烂摊子后把他抱在膝上。当他停止哭泣，赞美他能够冷静下来。
一个不大点的孩子也许会给你回话，而不是让你崩溃，但要克制住愤怒的冲动。你可以通过提前告诉他结果来帮助化解争论。当事先警告不可能的时候，帮他集思广益地解决他遇到的问题。以下是围绕这三点具体可参考的方向。
将自然结果与任务联系起来
如果你的孩子做了他不该做的事情，自然的后果是很直接的。当你的孩子做不到他们应该做的事情时，比如做家务，很难想出孩子如何有效地使用工具，自然的后果就是房子会被他搞的很乱。实际上只是需要微调一下。
当你告诉你的孩子，如果你不整理衣服，就不能看动画片。那就是惩罚，因为做家务和看电视之间的联系并不明显。另外，“如果你不…就不能…”这样话听起来像是一种威胁，关键是让他为不做你要求的事情付出代价。但是，你可以通过替换“当你…就能…”的结构，将其转换为一个逻辑结果：“当你整理完衣物后，你可以观看动画片。”
这样说，你就清楚地表达了一个原则，在做你想做的事情之前先做你必须做的事情。你的孩子可能会错过他最喜欢的节目，他就没有和其他小朋友的聊资了，但一旦他做完家务，他就会体验到更多享受有趣活动的自然后果，因为没有家务事悬在他头上。
以特权作为奖励
另一个需要强调的是，特权等于责任。我们家的规矩是，所有的玩具都必须在一天结束前放在原来的地方，剩下的任何玩具都是垃圾桶的食物。如果他们不为自己的东西负责，后果就是他们失去了拥有它们的特权。
这不仅对物质上的特权有效，对非物质上的特权也有效：如果你的孩子不能承担与兄弟姐妹友好相处的责任，那么他就失去了与兄弟姐妹玩耍的特权。如果他不恭敬地和你说话，他就没有被倾听的特权。但是，你不要告诉他：“你不敢那样对我说话”，冷静地解释：“当你能恭敬地谈论这件事时，我很乐意讨论。你准备好了就可以在我房间里找到我。”
当你的孩子做了正确的事情时，这种技巧同样强大。当你的孩子问他是否能在去接他姐姐放学前10分钟玩电子游戏时，告诉他时间不够。他答应你走后停下来，可以给他一次机会。惊讶的是，到了该走的时候，他停止了游戏，穿上了鞋子准备去接姐。
说实话
父母往往忽略了最简单的策略：说实话。例如，如果你的孩子整天行为不端，然后问：“我们今晚能出去吃冰淇淋吗？”你可以说：“你知道吗，你今天的行为之后，我真的不想带你出去吃冰激凌。”这个教训，当你做错的时候，是不可能在发生第二次的。
有后备计划
即使有了这些经验法则，也会出现行不通的情况。如果你的孩子认为自然的后果没什么大不了的，认为拒绝刷牙会导致蛀牙，或者让他做的一些事情的后果会伤害到别人。当你急着去某个地方的时候，寻找一个合乎逻辑的结果通常是没有意义的。
事实上，育儿作家马德琳·斯威夫特说过，你不应该太努力地寻找，如果结果不明显，那么这可能不是正确的策略。解决问题将你的孩子重新引导到适当的活动中，这些策略可能在自然情况下起作用结果不同。它们只是你的纪律工具箱中的一个工具，但锤子对任何建造者来说都是必不可少的，但也需要其他工具来盖房子。
