文|杜文杰
当今时代，社会发展变化快，竞争十分激烈，青少年的教育和成长是个社会难题。十年树木，百年树人。谁都知道孩子的教育十分重要，不想让孩子一开始就输在起跑线上，更不想让孩子成为一个不适应社会生存的人。
教育是家庭、学校和社会共同的事情，在家庭教育方面，很多家长对孩子的要求，不分青红皂白，以“无理要求”为名予以制止，其实，这是埋在孩子幼小的心灵里的创伤，对孩子未来的成长极为不利。
孩子不仅需要吃、穿、住等物质需求，还需要关爱、呵护、夸奖、教育、尊重、平等、公正等精神需求和心理需求。有些家长以不能满足孩子的需求，认为是“无理需求”，显然是不对的。
现代社会纷繁复杂，孩子学习和接受事物非常快，模仿能力非常强，作家长的关键要帮助孩子学会去认识世界，慢慢掌握判断是非的标准，虽然还在在小的时候，都有一颗童真稚嫩的心，不象成年人考虑问题那么理智，因此要慢慢引导孩子的需求，而不应该以大人的标准去看待孩子的需求，就像《庄子▪秋水》中惠子说的一句话“子非鱼，安知鱼之乐。”
大人不要总是以自己的标准和要求去看待看待孩子的需求，否则，孩子的很多正当要求，也会被当着是“无理需求”，这样对孩子是不公平的，甚至有时扼杀孩子的天性，这也就是为什么中国孩子“高分低能”，很多孩子成为听话的“好孩子”，而走上社会后，“创造性”却很一般的原因。
2、孩子处在成长阶段，心智有个成熟的过程。
不要觉得孩子的想法和要求是无知的，是可笑的，是可以不予理睬的，“老小老小”说的就是老年人和小孩一样，有时都很天真，你认为可笑，但这个阶段的人心理就是在这样，应该正确分析和对待，否则，很可能把孩子的天真的正当合理的想法和要求给挡回去了。有句话说“老少开口，幼少出手”。说的是老年人不了解情况，说话容易说错，年轻小伙子“出手”容易伤人。
有些家长文化较低，不注重教育方式，对待调皮的孩子，家长式作风比较明显，跟孩子讲话总是居高临下，孩子成了见了“猫”的“小老鼠”，谨小慎微，因此，孩子的需求总是不敢提，别说是所谓“无理要求”了，这样一来，孩子的正当需求无法得到满足，长此下去，就会导致心理扭曲，而和家长产生敌对情绪。因此，要善于和孩子沟通，正确引导，耐心疏导，和孩子交心，适当的时候和孩子“称兄道弟”或“姐妹相称”做孩子的知心朋友。当然，我指的是特殊的场合、情景下的称呼，而并非部分场合经常性的行为，否则岂不乱了长幼规矩。
4、适当满足一下孩子的“无理要求”，但要朝积极正确的方面去引导。
人的欲望是无止境的，小孩也是一样，可能随时会有一些稀奇古怪的要求，甚至是“无理要求”，这些要求或许就是一些奇思妙想。大发明家爱迪生小时候看见老母鸡孵化小鸡，于是自己也偷偷坐在鸡蛋上，幻想也能孵出小鸡。用成人的眼光看来，小爱迪生是“蠢的出奇”，不可理喻，但从另一角度来看，小爱迪生善于观察，对事物天生的好奇和敏感，科学发明就是要抱着试一试的态度，然后思考总结，没有想法的人也没有希望和作为，无异于“木头人”。
再比方说，孩子在炎热的夏天向父母亲吵吵要吃一次火锅，要吃点不是季节的食品，你怎么办？是一口回绝吗？还是尽最大的努力满足孩子的一次要求，还是提出各种不能吃的理由，拒绝孩子的要求，还是给孩子提出一定的要求，当孩子达到目标后，以此作为对孩子的奖赏（满足要求）。
说实在话，你对孩子怎样，孩子将来也会对你怎样，这也就是“爱出者爱返”，你要是无理的拒绝孩子的一次看似“无理要求”，孩子的心中会记一辈子的，同时在孩子的心中也会留下一些阴影，让孩子产生一种压抑感，在未来的人生中，也不敢提出过多的想法和要求，对自己缺乏信心，从而影响孩子正常的心智发展。
有些“无理需求”如果实在无法满足，可以给孩子解释清楚，千万不要敷衍或欺骗孩子，同时不能满足的话，尽量将孩子的需求朝其他积极正确的方面去引导。总之，孩子需要关爱、关注和重视。
5、对孩子“无理要求”可以和孩子达成协议，或采取“延迟满足”的方式进行。
对孩子的“无理要求”只要晓之以理，动之以情，孩子还是会理解的。同时也可以和孩以“交心”的方式谈条件，让孩子适当做些让步，或主动提出一些交换条件，即：要实现这一要求，需要孩子承诺做一些有意义的事情来作交换。实践中，家长可以尝试采用“延迟满足”的方式对待孩子的“无理要求”。
“延迟满足”是美国心理学家的一个心理试验。说是一个班8个学生，被老师带到一个空房子里，随后，一个陌生的中年男子一脸和蔼的来到他们中间，给学生每人发一粒包装十分精美的糖果，并告诉他们，糖果可以随时吃，但如果等我回来再吃，那会得到两粒同样的糖果作为奖励。说完，转身离开，可这粒糖果对孩子的诱惑实在太大，有的孩子几乎无法抗拒。其中一个孩子剥掉精美的糖纸，把糖放进嘴里，并发出“啧啧”的声音。受其影响，有几个孩子忍不住了，也开始吃糖。但有一半的孩子还是忍住了。40分钟过后，那个陌生人回来，当然，那些等待的孩子得到了应有的奖励。
后来，那个陌生人跟踪这些孩子整整20年，发现能够“延迟满足”的学生，各科成绩比那些熬不住的学生平均高出20多分，在他们工作中，从来不向困难低头，总是能走出困境，获得成功。
其实，“延迟满足”就是我们所说的“忍耐”、“意志力”等。培养孩子耐性的技巧就在于“延迟满足”，让孩子学会等待，学会通过自己的努力，得到自己想要的东西，实现自己人生的价值、目标和梦想。
“有理”、“无理”都是相对的，也是可以相互转化和发展的，做家长的关键是要合情合理对待孩子的“无理要求”，以“爱心”来包容，以“真心”来感染，让天下孩子们都能快乐的生活，自由的成长。
正确对待孩子的“无理要求”，让所有孩子们都有一个健康、幸福、美丽、快乐的童年。
