故事是孩子成长的摇篮，它有内容、有情节，形象生动，孩子一般都非常喜欢听。而且爱听故事的孩子，往往在语言表达、心理素质等方面有较好的发展。游戏作为孩子喜欢的活动，是孩子认识世界、学习知识、掌握各种技能、发展智力等的有效方式。我国著名儿童心理学家朱智贤教授曾指出，“游戏是学前儿童的主导活动，是最适合儿童身心发展的一种活动形式”，“通过这种活动，儿童身心发展上许多变化就可以更好地产生和形成”。现代儿童心理学研究表明：故事和游戏都是孩子成长过程中不可缺少的。不过，在实际的操作过程中，父母可能会觉得给孩子单独讲故事或单独玩亲子游戏简单一些、容易执行，但是要将故事与游戏相结合，开发孩子的各项智能，就有点难度了。那么，如何将故事与游戏有效结合呢？
根据孩子反应情况随时引入相应的游戏
何时引入游戏，关键看孩子的情况，父母可以边给孩子讲故事，边进行游戏；也可以在讲完故事之后进行；或在游戏之后再重新讲一遍故事。如果孩子对故事的兴趣还没有完全被激发出来，父母可以先通读故事，再和孩子一起玩与故事相关的游戏。在孩子很开心地与父母互动并完成这个游戏之后，再把孩子的注意力引到故事本身：“宝宝，你知道我们玩的游戏是从哪里来的吗？”然后指着书本中的故事或图片对孩子说：“宝宝看，我们玩的游戏就是从这个故事中来的，你想不想听听这个故事呀？”从而激发孩子对故事的兴趣。
当然，对于一些对故事内容进行探讨的语言智能游戏、对故事内容的某个物品进行统计的数学逻辑智能游戏、根据故事中某个人物行为进行反思的内省智能游戏、对故事中某个动物的观察游戏等，父母可以边讲故事边进行，这也是吸引孩子进行游戏的非常好的方式。
如果孩子对故事的兴趣已经被激发出来了，父母就可以专心给孩子讲故事，然后在孩子意犹未尽的时候，自然而然地引导孩子参与到故事延伸的游戏中，这样不仅可以保证孩子专注地享受整个故事，还能让孩子带着自己对故事内容的理解，在游戏中获得新的认识。
把讲故事也当作做游戏
对于孩子而言，讲故事本身也是游戏。因此，父母可以以轻松的游戏心态给孩子讲故事，从而使孩子对游戏保持一种积极性。当孩子开心地听着故事或者扯着书，用手指指点点书上的图片时，说明孩子喜欢听这个故事。这时，父母协助孩子一起玩游戏：可以用手指做一些动作，也可以模仿动物的动作，还可以用油画棒在纸上涂涂画画......这样游戏就变得更加有趣味了，父母也就不需要为如何引导孩子进入游戏状态而烦恼了。
父母给孩子讲故事时，可以边讲边提出一些带启发性、供孩子深入思考的问题：“为什么这样”、“应该怎么做”、“后来发生了什么事”等。先引导孩子积极地参与到讲故事中来，然后父母进一步引导孩子开动脑筋，让孩子充分发挥自己的想象力改编或续编故事之后，其实应该游戏已经完成，再进行其他游戏就比较容易了。
