“我明明很努力，为什么成绩上不去”，“学习太难了，我不会”，“我很讨厌学习，我想放弃”，你家孩子有过这样的抱怨吗？，相信很多家长对这些抱怨的话语都很熟悉吧。孩子厌学的情绪不可怕，可怕的是恶性循环却找不到解决方法。事实上，孩子的天性本就一样的，99%的孩子智力都是一样，没有哪个孩子天生不适合学习。若家长发现自己的孩子很努力学习，成绩却没有提升，那么很大的原因是孩子学习习惯不对。家长都希望孩子在学习中能够取得好成绩，排名能够靠前，却常常因为忽略掉孩子的一些坏习惯，导致孩子成绩怎么也上不去。以下6个拉低成绩的坏习惯，看看你家孩子是否中枪。
听课不认真。孩子的文化知识主要来自于课堂，所以，上课认真听讲是确保孩子取得好的学习成绩的最简单、最有效的途径。如果孩子上课注意力不集中，经常开小差的话，势必会错过很多知识，而这些知识一旦错过，是上多少课外补习班都补不回来的。
不注重做课堂笔记。老师在课堂上讲的重点、难点、考点，若孩子在课堂上不注重做笔记，势必影响成绩。特别是有些同学，课堂笔记都是课后再抄隔壁同学的，需要花很多时间补救，效率低，且未必有效果。占用课余时间补习课内的知识，这样的学习效率远远比别人慢很多，这也是为什么有些孩子成绩很好，有些孩子成绩略差。
学习没计划，效率低。清华教授肺腑之言：孩子学会了规划时间，就是赢在了起跑线上！同一个老师、同一个班级，有些孩子成绩很优异，也有一些孩子却不理想。其实，造成这种情况，不是因为孩子的智商问题，而是孩子在学习过程中没有学习规划，学习效率低。
习惯看答案。孩子在做作业时，难免会遇到不会做的题目，当遇到难题时，很多孩子习惯第一时间就翻看参考答案，然后根据答案再去寻找解题方法，这样一来，容易让孩子在不知不觉间养成依赖答案的习惯，也失去了自主思考的机会。
草稿太潦草。孩子在做理科类题目或者写作文之前，一般都有打遍草稿的习惯。可孩子打的草稿通常杂乱无章，只有孩子自己才能看得懂。有时候，孩子打草稿时还是有思路的，结果等回过头来再看凌乱的草稿，反而理不清思路了。可见，草稿打的潦草凌乱，会使孩子的逻辑和思路都变得不清晰。
不爱检查错误。孩子普遍自律性差，做完题对遍答案就算了，才不会花时间去分析做错了的原因。可如果不纠错，孩子对错题的知识点就永远不会掌握，下次碰到同样的题型还会错，等于白学。所以，让孩子养成检查错误的习惯，很有必要！
上面的习惯看似简单，但坚持下去还是很有难度的。希望家长一点一滴去改变孩子，让孩子慢慢形成好的学习习惯，相信孩子的成绩会越来越好的。凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小就培养形成了良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。良好的学习习惯包括什么？怎样去培养？
认真听讲，培养注意力。平时教育孩子不要一心二用，专心只做一件事就好。而且孩子的注意力不可能一直集中，思维出现停滞很正常，家长也不要一直逼迫孩子，适当的休息，才能更好地学习。
制定学习计划，提高效率。孩子往往没有主动规划的能力，家长帮他制定好，能让孩子知道他应该在什么时间做什么事，使学习更有针对性，从而提高学习成绩。
提供学习环境，尽快进入状态。在孩子学习时，家长不要随意走动，大声说话。时间久了，孩子自然“坐得住”了，也就养成了静下心来学习的好习惯。
学会自主思考。很多孩子之所以会出现成绩忽高忽低的现象，就是因为做题时不会独立思考，喜欢参考答案，或询问别人方法。成绩好的时候，可能是恰巧碰到了自己会做的题，成绩下降的时候，多是碰到了自己没掌握的知识点。其实很多学科考的都是对知识点的运用，尤其是像数学这种逻辑性很强的学科，孩子只有认真思考了，才能真正掌握知识点，并做到融会贯通，形成一个知识体系。
鼓励写字要慢，要写的端正漂亮。可以让孩子每天都抽出一点时间来专门练字，可以少写，但质量一定得过关。所以，哪怕是打草稿，也要按照平时写字的习惯，做到清清楚楚。这样不仅能培养孩子清晰的思路，还能培养孩子做事有条理。
准备错题本，定时查阅。让孩子把平时做错的题以及考试时做错的题记下来，认真分析做错的原因，最好再重新做一遍，争取错过的知识都掌握，不会再错。并且拿出错题本来定时翻看，加深记忆。
保证8小时的睡眠。休息好了，才能更好地利用第二天的时间。别以为孩子晚上灯下用功就是好事，孩子前一天晚上休息不好，第二天就会昏昏沉沉，直接导致学习效率下降，得不偿失。
减少压力，学会放松。家长都比较关心孩子的成绩，孩子成绩一下降，家长就忍不住责备孩子几句，或者叮嘱孩子要多用功。这不仅会影响孩子的心理状态，使孩子变焦虑，还会分散孩子的注意力，严重的甚至使孩子对学习产生恐惧。学习一段时间后，可以让孩子起来活动活动，或者做做简单的伸展运动，能消除疲劳，放松精神，帮助孩子以更好的精神进行下面的学习。
按计划学习的习惯。家长指导孩子订计划，划包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排。计划要简明，什么时间干什么，达到什么要求。早自习可以安排背诵、记忆基础知识、预习等内容，放学回家主要是复习、做作业和预习，周六和周日应安排小结性复习、做作业、以及参加课外兴趣活动，内容不可排得太满，否则影响效果。注意：订计划要发挥孩子积极性，家长不能代替，应该提出指导性意见。督促孩子严格执行计划，不能订完计划放在一边。计划可以调整，不可放弃。
专时专用、讲求效益的习惯。由于孩子年龄不同、个性不一，每次能够集中脑力的时间长短不一样。要从实际出发提出要求。比如小学一二年级的孩子，每次学习时间以20分钟左右为宜，以后逐渐延长。开始，孩子往往不会掌握时间，家长要指导他，该学时学，该玩儿时玩儿。可以教孩子上好闹钟，按定好的时间作息。最重要的是教孩子给自己提出学习内容的数量和质量要求，一旦坐到书桌前，就进入适度紧张的学习状态。每次学习之后，要评价自己做得如何，家长及时给以鼓励。坚持下去，就能形成专时专用的习惯。
培养习惯，就像走路一样，发现走的路线不对，及时调整到对的轨道上去，久而久之，一条小路便踩出来了。所以，当孩子成绩不好的时候，不要急着责备，家长们应该先看看是哪些不好的习惯影响了孩子的成绩。当然，习惯不是一朝一日就能养成的，希望家长能多留意、多观察自己的孩子，帮助孩子认清自己的实际情况。有针对性地去解决问题，才是提升成绩的王道！
