很多家长发现孩子到了两岁之后，越来越不好带，经常无理取闹，不仅不听话，还经常跟家长对着干，而且哭闹很难哄，家长跟着也烦忧。那么孩子两岁后为啥突然出现“叛逆期”，他们又有哪些表现呢？
发脾气，情绪失控。孩子在幼儿期时，家长由于对孩子的溺爱，会经常满足孩子的需求。但孩子到了一定的阶段，有了自己的喜好，开始对陌生事物产生好奇感，而且还有强烈的占有欲。假如孩子提出需求，家长不能及时的满足，孩子会经常情绪失控。此时的孩子还没有独立思考的意识，遇到一点儿不满意、不顺心的事情就发脾气，不是大声嚷嚷、吵闹就是直接撒泼。什么事情都要顺着他，依着他，整个家庭都要围着他转。这种情况的孩子就是因为第一次耍脾气成功了，家长给孩子讲道理，他也不会听，所以绝对不能惯着。
自私，爱占便宜。去朋友家或者亲戚家做客，看到好玩儿或者自己喜欢的，就要拿走，典型的爱占小便宜。根本不懂得分享，也不懂得去尊重别人。这种孩子是典型的长期被家人溺爱的结果，好吃的好玩儿的都是自己的，长久下去只会越来越自私骄纵。自私的孩子人际关系都很差，不会交到好朋友。这种爱占小便宜随手拿别人东西的行为一定要严厉制止，放纵只会害了孩子。
没规矩，动手打人。见过太多逛超市想要玩具，爷爷奶奶或者爸爸妈妈不买，孩子直接动手打人的行为。还有，看中了别的小朋友的玩具，直接动手抢过来，家长还称赞“真厉害……”。这种性格和行为的孩子你不教育，迟早会被别人教育，早改早受益。很多时候，该给自家孩子立规矩的时候要狠下心来，让他知道什么事是对的，什么是错的，该打就打！但是打过之后要找孩子谈心，为什么打他，错在哪里？
自己做主，出现叛逆。孩子成长到一定的阶段，有了一定的独立意识，经常会不愿家长多管自己，比方在玩新玩具时，喜欢自己摸索，有时家长想帮忙，孩子却会情绪激动，不愿家长多参与，尤其是穿衣时孩子表现最明显。婴儿期的孩子是很好摆布的，但是孩子大点后，常常会说不。孩子成长期难免会受到伤害，家长会有意识告诉孩子有些事情不能做，比如不能碰热水、不能在楼梯上乱蹦，孩子经常不听家长劝阻，最后还会受伤惹麻烦。其实孩子在自己做事情时，能够锻炼他的独立意识，家长趁此机会可以培养他的独立性。家长准备好的的衣服，让她自己搭配，另外给她讲搭配的小技巧，比如孩子想穿裙子时，家长可以告诉孩子，这款裙子适合秋季穿，好看又可爱，如果再搭一条黑色的小打底，会让她瞬间变成小公主。家长的指导不仅能提高孩子的审美，而且孩子听后很高兴，也会乐意接纳家长的建议。
自我意识增强，占有欲强烈。孩子到两岁之后，逐渐有了自我意识，她会认为自己就是一个独立的个体，有些事情自己也能做决定，如果家长提出要求，她有做决定的权利，听或不听可以自己选，而孩子在选择不听时，会表现出自豪感，所以经常会拒绝家长的要求，形成了我的东西别人不能随意碰，而别人的东西自己也不能摸。如果有喜欢的东西，就有强烈的占有欲，希望家长可以买给自己，而且这种占有欲，如果不能及时的满足，就会情绪失控。孩子在成长中，自我意识会不断地增强，这对孩子的成长非常有益，但是孩子还没有正确的价值观，需要家长及时了解他的心理并做引导，让孩子形成正确的价值观。
孩子身上的毛病，家长该如何指出来。孩子身上有什么问题，家长当然需要让孩子知道，要帮他完善。但如果直接说，孩子多半不愿意接受，甚至会不高兴。这很正常，大多数成年人不也是这样嘛，别人在指出我们缺点的时候如果不顾说话方式，我们也会下意识地反驳。同时，在和孩子相处中，父母自己有什么不妥，自己很难发现，这就容易导致家长不知不觉地陷入一错再错的境地。养一个只会“听话”的孩子是可悲的，可是，不去矫治孩子身上的一些坏毛病，或矫治不得法，也是问题。那么教育是否总可以找到有效的路径呢？回答基本是肯定的。
开家庭意见会。建议每到周末，全家人开一次“提意见会”，互相说说各自有什么需要改正的缺点，这样我们每个人的缺点就越来越少了。开始时是先给爸爸提，再给妈妈提，最后给孩子提。到后来就采用猜拳的方式决定谁先提。还要特意准备一个本子，把互相提的意见记录下来。到下次开会时，看看小本子，总结一下各自的改正情况。我们观察到给孩子提一个什么意见后，她偶尔会不安。我们就会告诉她，爸爸小时候也这样，或这方面妈妈小时候也做得不好。再讲讲我们当初是如何克服的，举个例子或讲个故事。这样既安慰了她，又给她指出了改善的方向。我发现，无论给孩子提什么建议，只要拿到“会上”说，她一般都能心平气和地接受。一是她已有心理准备，二是父母也拿出了接受意见的诚意，为孩子做了榜样。在我们和儿女的相处中，不是没有困惑，而是有了困惑后，努力去想一个两全其美的办法。绝不以牺牲孩子的自尊或面子去简化自己作为家长的劳动。所以，“提意见会”的价值不在于改造孩子，在于让孩子郑重其事地获得表达权，并且感受到交流方式的重要性。
很多家长经常会说，以前孩子多听话，非常的好带，为啥孩子现在成这样了呢？其实“没有哪个孩子天生就是好孩子，也没有哪个孩子天生就是熊孩子。区别的根源就在于家庭教育”。每个孩子行为的背后，折射出的都是父母和家庭教育的问题。什么“孩子还小，不懂事儿”之类的等等都是借口、说辞，六岁之前孩子的这些毛病不改，以后就难了！
