这是“弘禾师兄”的第 38 期分享
作者 | 弘禾师兄
来源 | 稷下百家（jxbj100)
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双黄连连夜被抢光！
自从昨晚人民日报发表了，双黄连可抑制新型冠状病毒以来，市面上的双黄连口服液连夜被抢购一空。
看到这个消息很震惊，于是我在京东和淘宝分别搜索了一下，结果还真如此。
更夸张的是，竟然连兽用的双黄连也被抢购一空。甚至连与之相关的双黄莲蓉月饼也都已经脱销了。。。
更有甚者，在家闭门不出的人们，今天一大早竟然在药店门口排起了长队。难道你们真的不怕因为外出购买双黄连而被传染上病毒吗？
除了双黄连卖脱销，在朋友圈还看到了新型的炫富方式：
见此状，不得不赞叹国人的消费能力真的是超级强啊！
一夜之间，人民日报摇身一变，成为中国新晋的带货大IP，口红一哥李佳琪估计要躲在被窝里痛哭了。
某不沾锅，不如找人民日报带下货呗，专家一说建议使用某牌子的不沾锅，因为这款不沾锅烧菜时的热度可以杀死病毒，下一个一夜之间卖脱销的产品没准就是不沾锅了！
鉴于这种情况，有记者专门采访了李兰娟院士：
你看，药物对病毒的有效性需要经历4个步骤：
1、 体外实验，看药物对病毒的有效性；
2、 动物体内实验，看药物对病毒的有效性；
3、 临床给正常人给与药物，看药物在体内的安全性和代谢性（简称“药代”）
4、 应用到患者身上，测试药物的安全和有效性。
4个步骤完成，药物才能应用于患者身上。
目前只是完成了第一步，双黄连在体外对病毒有一定的抑制作用，但这仅仅是个开始，后面还有关键的3步没有完成。
而且此次新型冠状病毒，发病初期以表现以恶寒为主，如果盲目的服用双黄连，还有可能造成“寒者更寒”的情况发生。
所以双黄连口服液用于治疗病毒还有很长的路要走，请不要盲目的服用药品。
有抢双黄连的时间，不如多运动，多健身，提升自己的免疫力才是正解。
双黄连被疯抢的背后
是认知能力的匮乏
网上有个段子，说是计生委的领导有一天下乡去视察，碰到一位老农，领导便问老农：“老乡，你知道为啥亲近不能结婚吗？”
老农憨厚的挠挠头，笑着说道：“呵呵呵，那啥，因为太熟了，不太好下手。”
计生委领导又问他：“这话你是从哪听说的？”
老农回答道：“祖辈上都是这么说的。”
很显然这位老农没有受过太多的教育，只是在生活中获得了一些相似的经验，他也并不会认为自己的认知有什么问题。
就像双黄莲被疯抢了一样。
大家都接收了同样的消息，有的人为了双黄连一掷千金，有的人却不屑一顾。
为什么？（可能是因为双黄连卖光了，剩下的人抢不到了）
以前，我可能也会觉得是运气不好，怎么就没买到呢？
不得不承认，这也确实是理由，但是未必是最本质的理由。
现在，越来越觉得，人与人之间最大的差距是：认知能力。
很多人都以为自己的决定是正确的、合理的。
实际上，我们所有的决定都是基于过去积累的经验，知识等因素决定的。
比如你十年前和十年后，对同一件事情的理解就会不一样。
就像很多人说的：
“要是我以前好好学习，也许就能考上更好的大学了。”
“如果我当初那样选择了，也许就不会像现在这样过得不好了。”
“要是我年轻那会多学点手艺，现在也不至于赚这么点钱!”
……
所以你看，我们所做的每个决定，大多都不会在很短的时间内看到效果，而是很多年后才会显现出来。
就像2011年的日本的核电站事故，当时有传言说日本的核电站损毁，对海水有很大的影响，会导致食用盐的缺乏。
在我的印象中，当时也是有很多人囤盐，也有人借此机会发国难财。
但你现在回想一下，有没有觉得当时的行为很幼稚呢？
当初人们抢盐，就像今天人们抢双黄连是一样的。
理查德·李斯塔克曾说：“认知，是我们的大脑参与、识别和行动的能力。你可以把认知看成是我们的情感、思想、决策、意愿和行为的综合体。”
它包括：警觉性、注意力、感知速度、学习能力、记忆力、解决问题的能力和心理耐受力。
认知能力，并不是单一的，短暂能学会的东西，而且它与智商与并没有太大的关系。
所以如果想提升认知，提升智商是没有用的，而是需要提升我们的整体认知水平。
提升认知能力的方法
其实，我们的大脑平时是很懒惰的，我们必须向大脑发起挑战，大脑的能力才会提升。
因为大脑会依据我们的个人经验而发生改变。
如果我们的各种经历更加丰富多样，大脑就会产生更多的神经细胞连接。
如果可依据的经历比较少的话，那么这种连接或许永远不会发生，即使产生了连接也有可能会很快消亡。
就像一句话说的：“使我们成长的，不是岁月，而是经历。”
所以，我们需要给大脑一定的刺激，来提升我们的认知能力。
（1）持续学习可提升认知能力
当我们学习某些新东西时，大脑的复杂性就得到了有效的提升，也就是我们提升了自己的脑力。
理查德·李斯塔克写道：与思维模型的格子结构遥相呼应的是：
我们所学到的一切都存储在于大脑中那个巨大的、相互联结的网络中。并且这个网络中的所有东西都潜在地和其他任何事物产生联系。
这句话就告诉我：“如果你停止学习，心智能力就会退化，认知能力也会随之下降。”
因此，
你学习的越多，你能够联结的事物也就越多；
你能联结的事物越多，你的大脑的能力也就会提升的越多；
（2）学习不同的思维模型可以提升认知能力
爱因斯坦说：“你不能用跟造成问题的思维相同的思维去解决问题。”
意思就是告诉我们，要多学习不同的思维模型，用不同的思维模型解决现有的问题。
巴菲特与其非常重要的合伙人查理芒格，被世人称为“行走的书架”。这两位厉害人物都是非常爱学习的人。
除了学习之外，他们还非常重视思维模型。查理芒格在《穷查理宝典》中提到：“一个人如果掌握100个思维模型，你就可以比别人更聪明。”
由此可见，认知能力强人不仅仅比你更爱学习，更重要的是思维模式与你不同。
思维模型通常来讲是一种结构化、程序化的知识，它可以用简洁的符号、图形、结构化的语言等组成的可视化的模型，是人们界定、分析、解决问题时使用的思维框架。
也可以理解为，一个人的思维模型如果不发生变化，那他的行为模式基本上不会有太大变化。
比如，小A与小B是室友，一起参加考试，小A没考上，一直在抱怨，而小B觉得这只是个考试而已，无所谓的。
你看面对同一件事情，思维模式不同，看待问题的角度就不同，最终导致的结果也就不同。
所以，日常多积累和学习一些思维模式，长此以往坚持之后，它可以让你的认知能力得到有效的提升。
最后的话
想要更好的成长，需要提升你的认知能力，提升认知能力需要掌握以下方法：
（1） 持续学习可提升认知能力
你学习的越多，你能够联结的事物也就越多。
你能联结的事物越多，你的大脑的能力也就会提升的越多。
（2）学习不同的思维模型可以提升认知能力
爱因斯坦说：“你不能用跟造成问题的思维相同的思维去解决问题。”
要更多的学习不同的思维模型，并且在不同的思维模式间进行转换使用。
