生病了2015:慵懒了一天天，头晕目眩，云里雾里，想来想去没什么资料，不如搞点原创@-@
梦里花落知多少
说说最近的感触
鄙人作为专一的“材料人”，在多方原因利弊权衡之下投奔某高校的珠宝学院，选择 to be 一名青年教师，听起来是多么神圣而伟大的工作，然而，围城里面的故事总是与围城外面的看客想法相悖，当然我也曾经是围城外的一名天真的看客。
下面是作为所谓的“青椒”（青年教师简称）的亲身初体验：
1.材料专业的被边缘化
由于珠宝专业本身是属于材料专业和地质矿物专业的叠加，因而西北大的地质专业研究生和材料领域的研究生走到了一起。然而，材料相关的知识被看的比较轻，渐渐形成的学科变成重地质而轻材料学。
珠宝学科相关专业在中国的历史并不长，并且相对冷门，我的同事基本都是来自于下面那些高校，一般每一届毕业生基本不到20个，主要分布于昆明理工大学、中国地质大学、北京服装学院等高校。
（我觉得我更像是一位记者，发现行业的某些秘密>_<）
因而，被边缘化的材料人一直在找机会，要么继续努力寻找贵金属研究、人工合成宝石等的突破口，要么重新出发~~
梦醒时分
2.若没有科研大环境，你能坚持么？
科研环境，不就是实验室，各种设备~~~~~不仅如此，不限于此，我想，我一直在思考，在安逸的校园环境是不是更容易搞学术科研？是不是更能提升人的各方面能力？当然，作为初出茅庐、胸怀天的我还是很想继续为科学研究增添光彩的。然而，这一个月以来的调研和认知，发现，高校的青椒们独善其身的精神不乏，但会有那么符合28定律的百分之八十从青椒变成“怨妇”，其实并非她们成了真正的怨妇，此处当然另有所指，她们属于常常去抱怨学校的不足却无力去改变现状，既不愿意改变管理者又不愿意改变自己的一类，问及原因，被一句“还是我太懒了”搪塞回来。
我问：你为什么不将此地作为科研工作室，接一些项目来做？
供职7年之久某老师答曰：人慢慢变懒，变安逸~~~无奈一笑
我不晓得这是校园的生活的一部分么，或许，正如老教师所言，一切你习惯就好~~~
但是，我还是我，需要正能量，需要勤奋的改变，我要变成20%的部分。
3.何为教育？
学生时代，总觉得孜孜不倦的学习、接受、再继续，循环往复就是教育的体现，当看到各位校长们言辞之恳切，眼神之中肯时，会觉得这就是大学之教育吧。而今，真正的站在教育的行列，去给学生上课，真正去体验教师节时，才发觉之前对教育的理解有了改变。
教育，那么重要，却在大学这个工厂里总是被人们忽视着：学生不认真汲取力量，教师的教学自然缺乏动力 抑或 教师的动力来自于薪资待遇等，不知道这样的弊端何时了，只觉的又多了一项体验：不同角度看教育。
教育，作为教师，何时能真正润物细无声，能传道授业解惑，能不受外界束缚的传播与交流。我所认为的教育是那种亦师亦友，在成长的时期带给对方不同的体验和知识，教学相长。
点点感触，感冒好了一半啦
咳咳咳
周末愉快啦啦
开启美好一周，正能量依旧
未
完
待
续
今日编辑：溪谷
