班级造句
九十一、我们班的同学个个温文尔雅、知书达理的，因此我们班被学校评为“文明举止模范班级”。
九十二、因此，研究班级授课制下的因材施教方法具有特别重要的意义。
九十三、世界精英都不是当年的尖子班，他们班级排名是第7到第17名。原因是这些孩子人际关系更好，可以和第一名做朋友，也可以和最后一名做朋友。除了学习，孩子更应掌握五种能力：面对挫折的能力、爱的能力、认识生命多元价值的能力、拓展视野的能力、表达自己情感和思想的能力。
九十四、那天,由3号顶替我参加班级篮球比赛。
九十五、班级是师生成长的家园，在锅碗瓢盆交响曲中，播种希望、收获快乐！
九十六、班级是孩子们放飞梦想的乐园，师生成长的家园。每个人都是一张白纸就看你拿什么给孩子，用无形的笔去编织美丽的故事，去描绘人生的画卷。
九十七、班级第一要永保，时时刻刻得抓牢，共创辉煌明天瞧，步步高！
九十八、这次班级拔河比赛,我们一定要做好准备,否则到时候就会手忙脚乱,顾此失彼。
九十九、小明的成绩一直在班级内名列前茅，他不仅文科学的好，而且理科成绩也特别好。
一百、班长在老师面前许下一个承诺：一定会带好班级。在他的努力之下，良好的班风渐渐形成了。
一百零二、我们管理班级时，需要直言不讳的作风，更需要灵活运用各种方法解决问题。
一百零三、为什么会有这个心理的产生呢？这是由于在中学生的心理发展中，有自我能力得予表现的要求，而在班集体中，其主要的并不是集体活动最首先引起中学生的兴趣，而是班级在他们的心里是一个最能自我表现的实体，每人对班级付出的努力总会得到集体的肯定，从而心理得到了满足。
一百零四、班级就是一个大孩子和一群小孩子互相学习生活的一个集体。
一百零五、今天班级开了一个故事会，大家轮流上台讲故事，全班就属班长讲得好，讲的绘声绘色，大家频频为他鼓掌！
一百零六、在班级里许多同学干什么总是慢慢吞吞，一点动作都不快。
一百零七、班级是一个天然乐园，师生集体商讨好规则之后，孩子们可以选择自己喜欢的风筝自由放飞，线是无形的，风是无形的，剩下的就是创造力和想象力的发挥。
一百零八、一个优秀的班级体应该是充满集体凝聚力的，所有集体成员感到有归属感的，从中能寻求到力量感的组织。
一百零九、毛遂自荐：小明班级要选劳动委员，小明毛遂自荐让自己当劳动委员。
一百十、小刚在班级里总是傲睨一世，所以没人愿意和他交朋友。
一百十一、班主任很善于发扬每个同学的长处，大家各得其所，各尽所能地为班级作出自己的贡献。
一百十二、两年后，我在七年级的一个班级上课的时候，我又发现了他的身影，我心里默默地祝福他，愿他不再因为家庭的贫困而辍学。
一百十三、我们班级中比比皆是高才生。
一百十四、想要得到班级的荣誉，光靠几个人的力量只能是杯水车薪，必须要所有的同学团结协作，才能夺得第一！
一百十五、老师组织的学习互助小组活动在班级内开展的如火如荼。
一百十六、老师不在班级的时候，班级就鸡飞狗跳，个个人都随心所欲，包括部分班干部，真是阳奉阴为呀，这样的行为是要不得的，我们应该改正！
一百十七、开学的变化真大呀，班上来了几个新的小朋友，现在我进入二年级下学期了，好兴奋啊！我爱我那美丽的校园，我爱我那生机勃勃的班级！
一百十八、班主任是个极品，学校管不住的班级都让他来管，没有一个他管不下来！两个男生打架，他让两个男生站在女厕所门口站了一下午。进去一个喊一声“欢迎光临”最极品的是出来要喊“好吃再来！”你能想象那些女生看那两个男生的眼神么？
一百十九、在校园里，在班级里，常常会出现些助人为乐的事迹。
一百二十、班级是一个学生心灵交融、畅想的共同体，在思维碰撞中获得新知。是一个互相促进，互相帮助，互相成长的学习团体。
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