数学造句
（121）获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。
（122）全体教师团结一致是数学教育工作成功的保证。
（123）昙花苦等十年，只为昙花一现；雄鹰苦练十年，只为搏击长空；彩虹经历风雨，只为展示自己；流星放弃生命，只为瞬间永恒，我遨游数学天地，只为享受解开其奥秘的满足感。
（124）数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。
（125）数学家实际上是一个著迷者，不迷就没有数学……
（126）多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。
（127）数学是一种演绎的东西，不是突然冒出来的，平时的训练很重要，要站在一个高的地点来看，改变情况，改变条件，或者更高一层来看，就是个新东西。
（128）数学是一种会不断进化的文化。
（130）整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。
（131）科学需要实验。但实验不能绝对精确。如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了。这是科学不能离开数学的原因。许多科学的基本观念，往往需要数学观念来表示。所以数学家有饭吃了，但不能得诺贝尔奖，是自然的。
（132）如果我继承可观的财产，我在数学上可能没有多少价值了。
（133）一只能数到十的马是只了不起的马，却不是了不起的数学家，同样的一家能够合理运用资金的纺织公司是一家了不起的纺织公司，但却不是什么了不起的企业。
（134）读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。弗兰西斯·培根
（135）历史使人明智；诗词使人灵秀；数学使人周密；自然哲学使人深刻；伦理使人庄重；逻辑修辞学使人善辩。
（136）在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
（137）小学的课程包括语文、数学、常识、品德、音乐、美术、体育等七种。
（138）数学是人类的思考中最高的成就。
（139）数学是最宝贵的研究精神之一。
（140）对于人生，理想是不可缺少的。但，理想，只有当它“完整无缺”时，才是理想。它的方向，只有当它指着在现实中并不存在的数学的直线时，才能表示出来。托尔斯泰
（141）有人认为，只有诗人需要幻想，这是没有理由的，这是愚蠢的偏见！甚至在数学上也需要幻想的，甚至没有它就不可能发明微积分。列宁
（142）没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。
（143）一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。
（144）数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。
（145）晚自习，我一连做了十道数学题。
（146）小学数学教师最大的失败和悲哀，莫过于因为你而使得某些学生害怕数学。
（147）历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑与修辞使人善辩。
（148）宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。
（149）扎扎实实地打好基础，练好基本功，我认为这是学好数学的“秘诀”。
（150）数学家通常是先通过直觉来发现一个定理；这个结果对于他首先是似然的，然后他再着手去制造一个证明。
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