举一反三造句
91、同时，其诗词又有着强烈的修辞意义和有限变无限举一反三的艺术功能。
92、数学老师把这道题举一反三的告诉我们应该怎么做。
93、孔子提出教学要因材施教。还主张教学要实行启发式，举一反三，使学生闻一知十。
94、学知识贵在举一反三,生吞活剥是没有用的。
95、我举一反三的教弟弟怎么把这个任务做好。
96、这小伙子很聪明,才学了点发动机的知识,就能举一反三,去修理汽车和拖拉机。
97、研究问题，需要广蒐资料，深入分析，才能举一反三，融会贯通。
98、妈妈举一反三的教我怎么煮东西吃。
99、老师说如果懂得这些知识后，就可以举一反三地知道其他类似的知识。
100、同时也达到举一反三，为其他冶金工程（改造）项目进行评价和决策提供借鉴参考的目的。
101、要深入实际，严肃认真找问题、查问题，剖析案例，举一反三，提高有关人员的认识，帮助企业解决问题。
102、在阿里村，我虽然做的是货运生意，但是能够举一反三的朋友，肯定会从文中找出适合自己的网络之路。
103、并进一步督促有关机构针对问题进行举一反三式自查，主动上报违规问题和整改情况。
104、老师不厌其烦地讲解例题，就是要我们能触类旁通，举一反三。
105、随着时间推移，人类对大自然及其演进过程的了解越来越深入，并逐渐开始举一反三，效仿充满着无穷创造力的大自然。
106、在英语词汇教学中，以相似论为指导，抓住词与词之间音、形、义的相似点，以培养学生举一反三、触类旁通、由此及彼的能力。
107、第三，培训老师在课堂上讲课通俗易懂，举一反三，这种培训方式在每节课后，许多新知识能记忆犹新。
108、而且，我们更需要从实例的角度对它的作用进行探讨，以便举一反三。
109、张华和他的小组同学不耻下问、群策群力,终于弄懂了百炼成钢的意思并能举一反三、触类旁通地理解了相关成语。
110、做练习题、作业题多多益善并不一定好,最好是通过精选,分门别类,总结出规律性,只有这样,才能对知识融会贯通,做到举一反三。
111、胡先生治学的态度是和冯友兰、顾领刚诸先生不同的。冯、顾诸先生是举一反三。有点证据，就先把议论发了再说。冯著。唐德刚
112、就算有新花样，三下两下就用本能倒字塔分解了，新的是形式，而不是内涵。举一反三能够节省我们很多多余的过程，需要我们有一个善观善思的大脑，需要我们将知识在相似的情况下牵移对照。
113、纸制品整饰技术说到底:贵在举一反三和融类旁通.
114、举一反三？为什么不反四反五？金庸
115、同时，还解决了两体问题。突破了传统上的对双质点力学体系的一般处理方法，收到了举一反三的效果。
116、因为她不满足于“金口玉言”，她需要行动上的“举一反三”。
117、对于玄机道人所授六韬三略,尤喜其中的文武二韬,且能举一反三,据实际情况变通,到后来往往是闻一知十,稍点即透。
118、另一方面,新闻媒体揭露消极腐败现象,起着举一反三、以一儆百的抑制作用。
119、而且博闻强记,闻一知十,举一反三,属于绝顶的天才儿童。
120、唉!反正王木木这晚,要一日三餐、要三顾茅庐、要举一反三、要一日三覆、要连中三元、要阳关三叠、要三曹对案、要三马同槽。
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