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“3岁才准备高考太晚了!”:5000万中国家庭走不出的鸡娃焦虑

文 | 雾满拦江

(01)

1994年,有个小朋友出生了。

望着这个嚎淘大哭的小东西,父母果断决定:

鸡娃!

看能把这个小东西,鸡成什么样子。

第一步,观察。

父母搞来许多奇怪的东西堆在床边,抱着孩子玩游戏,观察孩子对什么敏感。

孩子开始学说话时,果然流露出对某些特定的东西好奇。

书本的页码,自行车的车牌号,路边的门牌号。当然还有电话号码等。

孩子特别喜欢数字,会一遍遍的念叨这些数字。

OK,找到方向了。

以这个方向为主,全方位展开突破。

第二步:游戏。

游戏是孩子的天使。

父亲为孩子设计了多款游戏,这些游戏囊括了天文、地理、生物、历史、动物、植物……当然最重要的,还是父亲发明的数学游戏。

父亲发明了一款筷子游戏。

就是把筷子锯成短棍,摆成算术式子,引导孩子

还有个24点,就是从一副牌中,随意抽出四张牌,把上面的数字加减乘除进行运算,最后让结果等于24号。

筷子游戏,父亲带孩子玩到8、9岁。

24点,一直玩到孩子小学毕业。

第三步:奖励与最大的奖励。

孩子开始读小学。

父亲继续引导孩子关注数学和物理,经常给孩子出一些简单的数学题,如果孩子答对了,OK,就带孩子去游乐园,或是给孩子买个玩具,再或是允许孩子多看一会儿电视。

等到孩子兴趣养成,就可以取消奖励了。

取消奖励要慢慢来,一定要让孩子心里清楚,只要他持续在自己的爱好领域耕耘,未来的人生就是最美好的奖励。

第四步,鼓励孩子广泛学习,犹重输出。

父母鼓励孩子,采用一切途径——课外书,杂志,电视中的科普节目,网络搜索,去解触,去学习。

等到孩子学到了知识,父亲要求孩子口头总结分析,讲给父母听。

让知识在孩子心里内化,让孩子学到的知识系统化。

第五步,鼓励孩子自学。

孩子具备了足够的学习能力,父母就鼓励孩子自学。

每学期开始,孩子就快速的完成课本内容,把同学们远远甩在后面。超前学习的方法,让孩子获得了自信。

第六步:干涉。

孩子学习速度有点快,待在课堂上,感觉有点不对。

父母决定让孩子跳级。

跳级之后麻烦来了,高年级的作业量,超过孩子的承受力。而且老师规定,由各小组组长,检查组员的作业,如果发现这孩子的作业没有完成,这对孩子来说意味着打击。

父母果断跟老师沟通,改由父母检查孩子的作业。

这就帮助孩子,度过了第一次危机。

第七步,甩开学校。

跳了级,孩子智力没问题。

有问题的是身体。

初中时,孩子在学校食堂吃饭,因为个子矮小,总是吃不饱。

父母决定,让孩子在家里吃午饭。

接下来,父母干脆只让孩子上午到校,下午回家自学。

孩子上了高中,就彻底放飞自我了。

首先,孩子不上早自习,也不上晚自习,连老师留的作业,也只是意思意思,难点的题目就作,太简单的就算了。因为这孩子已经自学完高中课程,所以后来干脆一周去学校,一周在家里自学。

学了这么多年过来,效果怎么样呢?

(02)

140年前,美国总统林肯签署成立了美国国家科学院。

美国科学界最高荣誉机构,成员无一不是科技领域最前沿的大师。

2021年2月26日,美国科学院院士劳森,打开了新出版的世界顶级数学期刊,《数学新进展》。

看到一篇论文:《J方程和超临界厄米特-杨振宁-米尔斯方程的变形》

劳森惊叫起来:呕卖嘎滴,这个领域终于被突破了。

这篇论文,属于复微分几何范畴,论文的研究成果是在稳定的前提下,解决了两个重要议程,类似结果极为罕见。

解决这个世界难题的人,是谁呢?

——中国科大几何与物理研究中心陈教授!

陈教授,名陈杲,1994年出生。

13岁入读中国科大少年班,17岁赴纽约州立大学石溪分校攻博,22岁历任普林斯顿高等研究所博士后、威斯康星大学麦迪逊分校助理教授,26岁归国,加盟中科大几何与物理研究中心,特任教授。

26岁,他已经是教授了,攻克了世界级难题。

而你还在吃土。

对,陈杲教授就是父母鸡娃的那个孩子

(03)

记者问陈杲:小朋友……不是,陈教授,你的研究成果,在量子力学和相对论之间,成功建立起一座桥梁,教授对此有何想法?

陈教授笑了:这个我不敢这么说,应该说原来已经有桥梁了,我只不过新加了一座桥梁而已。

只不过新加了一座桥梁而已。

泰而不骄,大勇若怯。

26岁的陈教授说:不要羡慕我。

我靠的是拼爹!

(04)

好多家长在鸡娃。

却鸡不出陈教授这个境界。

这是为什么呢?

有部“鸡娃片”《小舍得》,片中父母的鸡娃方式,与陈杲父亲完全相反:

第一个,陈家鸡娃,注重开发孩子的兴趣。《小舍得》中的父母,极为憎恨孩子的兴趣。

陈杲父亲为找出孩子的兴趣与发展方向,可以说殚精竭虑了。《小舍得》片中,有个叫子悠的孩子也有自己的兴趣,可是妈妈对他的兴趣深恶痛绝,扬言“迟早全都给你丢掉”。

如果陈杲父亲对孩子也是这个态度,恐怕陈杲不太可能攻克世界难题,极大可能还在吃土。

第二个,双方父母,对孩子的态度不同。

陈杲父亲,对孩子是疼爱关切的,从无打骂,以引导为主。

小舍得》片中,子悠妈妈对孩子从无好声气,骂骂咧咧各种羞辱。

第三个,双方家长,对老师态度不同。

陈杲父亲,是位名校校长,知道怎么替孩子争取权利,保护孩子

小舍得》片中,子悠妈妈举报孩子老师,让老师丢了工作,然后还脑壳进水的想再让儿子去这个老师的金牌班。幸好人家根本不想收子悠,如果收了,孩子必毁无疑。

第四个,双方家长,对孩子作业的态度不同。

陈杲父亲,要求老师少给陈杲留作业。

这是《小舍得》片中的子悠妈妈,绝对不肯干的事儿。在子悠妈妈心里,孩子的作业越多越好,至于是否适应孩子,这个她不管。

第五个,双方家长,鸡娃主体不同。

陈杲父亲,在孩子初中时,能够要求不让小组长检查孩子的作业,维护孩子自尊心,孩子读高中时,完全只上半天课,这是父亲根据孩子的情况,做的调整。陈杲父亲想要的,是孩子健康成长天资发展。

小舍得》片中,子悠妈妈只重视孩子的成绩,孩子的好成绩,成为她在别人面前炫耀的资本。她逼孩子苦学,跟孩子无关,只是为了让她在别人那里找到存在感。

陈杲父亲鸡娃,是为了娃,以娃为主体。而《小舍得》中的子悠妈妈,鸡娃的目的是为了自己,以自己为主体。

所以最终结果,子悠妈妈成为剧中最能闹腾的讨厌角色,而陈杲父亲,却目送儿子登上学术高峰。

这就是区别。

那么问题来了:

你小时候,父母为了鼓励你成才,有过什么骚操作?

答案不重要,思考才重要。每个人的心里,都是有灵光,有慧根的。再笨拙的父母,在孩子成长中也曾有过神来之笔,只是伴随着漫长的成长,这些不假思索的智慧,迷失在无尽的琐事中。如果你能够回忆起来,那么你就能找到一条鸡娃的正确道路,会发现鸡娃并不难,让一个普通孩子,成长为陈杲这样的天才也不难。难的是我们总是忘了鸡娃的目的,是为了孩子而不是为了我们自己。

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