国考面试培训：如何有效积累热点
在国考面试中，考生最关心的其一是考试形式，其二就是考试题目的主题了。关于考试题目的形式，网上其实非常好找，然而考试题目的主题就让考生们非常头大了，所以今天专家就来说一说，关于考试题目的主题我们要如何应对。
面试题目主要分为几个大的方面，一方面是考察大家思维能力的题目，主要考查主题是与社会热点息息相关的内容;另一方面是考察大家的工作实务，遇到事件要如何处理。除此以外还有一些关于岗位认知的内容。相对来说这三个方面中，热点内容同样基本上属于是必考题，无论是省考还是国考，它同样也是大家的难点。今天就来说一说，热点内容究竟要如何积累。
一、找准热点来源
热点内容主要源自于全年热点性新闻以及国家推行的政策性信息。经历过笔试申论考试的小伙伴对它都不会太陌生，在面试中它也同样非常重要，主要考察的是大家对社会性热点事件的观点与独立思考内容的呈现。
这部分内容主要来源于大家平时用的一些新闻软件，如微博、微信、今日头条的新闻推送等等。这部分新闻传播速度快，内容充实，但它也有一定弊端，很可能会出现新闻反转的情况，很多事件会有一些不良媒体的错误导向来误导大家。比如之前的公交车坠江事件，开始时舆论纷纷责怪女司机，调取了监控录像才得以还其清白。
还有一部分官方媒体平台，如学习强国与人民日报APP中的一些重点内容，尤其以这两个APP中有很多热点新闻的热评也同样是我们学习了解分析新闻的一大来源，尤其是最新最热门的一些政策解读会更加准确清楚。并且，这部分内容一方面，热点事件官方盖戳认可会让我们找到明确的导向，官方分析的内容也是我们答题内容非常重要的依据;另一方面还可以收集到网友们对于事件的多方面评论与观点，其中有很多观点也很值得我们来借鉴，是大家入门积累的一大导向。
二、明确积累动机
我们其实有很多考生往往能够做到“积累”。平时会有这样的感觉，积累的内容其实也不少，然而到了关键时刻，却是想不起来或者是用不上，看完了也就过去了。这也就暴露出来，其实很多考生在看新闻的时候是一种机械式的积累，知道了解即可。然而要想能够让热点内容做到“有效”成为我们答题时的一大利器，就一定要明确动机，一个热点可以从哪些方向来考察我们，做到学以致用才是最重要的。
三、结合具体事例，学以致用
我们来简单举个例子。
众所周知，我们国家非常喜欢考察有关周年的内容，从这里也就不难看出今年的热门参赛热点选手很可能就会是五四100周年以及新中国成立70周年。然而这部分内容恰恰是又是大家的薄弱环节，明明知道出题概率高，但就是答着扎嘴又扎心，怎么说都很尴尬。
现在就来解救大家，就拿其中一个主题来说一说，比如：新中国成立70周年。
从这个主题出发，大家不妨想一想可能会出的一些方向以及我们答题的一些方向。比如说成立70周年，这70年以来的变化大家有目共睹，出题的角度也非常宏观。
那么我们就从第一步而言，解构题目出题方向，比如近些年从政治角度我们谈到了各领域各机构改革，这部分不了解考生可以详见《将改革进行到底》这部纪录片;经济维度的热门词汇是供给侧结构改革;文化方向来说，近几年我们以中国视角讲述的中国故事也频频受到大众认可，如《战狼》系列、《红海行动》等等，还有70周年我们“共和国勋章”的颁奖典礼也为我们树立了新时代的榜样;生态方面，习近平主席的“绿水青山就是金山银山”给予了全国生态发展的导向;社会民生方面，我们的扶贫事业进行的如火如荼。这些角度，也都是我们答题的时候可以参考的角度。
第二步我们的答题维度。这个环节中，很多考生看到这类题，就会觉得自己答的内容上纲上线又很空。其实遇到宏观性问题，建议大家下切到小的角度那不如尝试着以将题目拉回现实生活中你所了解的事件与新闻，让题目回归自己熟悉的主场。就其中自己熟悉的一个维度，深度挖掘，而不是面面俱到所有角度都要涉猎。答题过程当中既要看到成就，同时也要看到现存问题，然而在答题呈现的过程中，因为是考试现场，其实我们可以在问题方面说的适当委婉一些，在呈现对策时也可以不用过于生硬的去谈改进方法，而是以一种客观的心态来看待问题，在对策中如果能够加入一些在上述答题领域中运用的现行政策，也会是一个很好的亮点。
基于此，从积累热点的时候我们就可以想想，它会从哪些角度出题，我们作答的时候又可以从哪些方面入手，以“用”的观点来看待热点，才能最大限度的发挥它的作用。
希望能够在答题的时候给大家提供一个小小的帮助，最后预祝各位考生在2020国考面试都能够考出优异的成绩。
国考面试培训：消极社会现象如何个性化表态
社会现象类话题是在面试中是避不开的一类题型，针对这类题目，学习到最后会发现每个人都会答，但不一定每个人都能答好，其中一个影响因素就是在表态时给不出自己的理解与表述。认为想要进行更加自然的个性化表态，可以从以下两个方面来着手：
一是感性表态，即站在第一视角(我的角度)进行表态。这种表态方式的优点是不会生硬。融入个人的感受在其中，不仅带有个人的语言风格，也更容易与考官之间形成共鸣。
比如针对“某地公交坠江事件”，在表态时就可以呈现“这是一件全民关注的惨痛事件，看到这样的事件发生，不仅为15条生命的逝去而悲痛，也为15个家庭的破碎而叹惋。”针对“驻村干部手机定位打卡系统的代打卡现象”，表述语言如下，“干部本应是服务人民工作的践行者，出现这种代打卡的行为是我所不愿意看到的，甚至对这种行为我是所不齿的。”
诸如此类，通过感性语言的表态，来传达自己感情的强弱，来体现自己的语言风格。
二是理性表态，即第三视角(旁观者的角度)进行表态。这种表态方式趋向于对问题的客观剖析，能够体现自己的思维逻辑，向考官展示自己看问题的视角。
在理性表态中，具体还可以分为三种细化的角度来呈现。第一种是归类或下定义的方式来呈现，第二种是通过影响的渗透来定性判断，第三种是从未来解决问题的角度来表达。而这三种具体呈现方式在实际操作中，既可以单独使用，也可以融合着一起使用。
比如针对“某地公交坠江事件”，在表态时可以呈现“重庆公交坠江事件是道路交通安全方面的短板暴露，引起社会广泛关注的同时也引发了公众群体的恐慌，对影响道路交通安全方面的问题治理需立刻提上日程。”针对“驻村干部手机定位打卡系统的代打卡现象”，理性表态时可以进行如下表述，“在驻村干部考勤系统定位打卡的落实过程中，出现的这种代打卡的现象，本质上是干部的不作为，会影响政府形象折损政府公信力，应及时整治确保基层干部真正服务民众、一心为民。”
这种理性表态的方式，跟综合分析题的答题结构紧密相关，只是把影响、原因、对策等板块做了一个整体的梳理概括，可以在呈现时通过短短的几句话让考官看到自己的思维逻辑，方便考官的听取更方便自己细致内容的表达。
